②吃水不忘挖井人教案评析｜教案在线预览

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《吃水不忘挖井人》教学目标:1、会认“坝、席、导”等11个生字,会写“忘、挖、算”等9个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文,知道“吃水不忘挖井人”的意思。3、继续练习独立识字的步骤和方法。教学重点:会认“坝、席、导”等11个生字,会写“忘、挖、算”等9个生字。教学难点:理解“吃水不忘挖井人”的

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所属课文：②吃水不忘挖井人

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2018-05-29 08:43:00

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学校：灵武市第二小学

②吃水不忘挖井人教案评析

未知

2018-05-29 08:43:00

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关键词：②吃水不忘挖井人教案评析

正文

《吃水不忘挖井人》

教学目标:

1、会认“坝、席、导”等11个生字,会写“忘、挖、算”等9个生字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文,知道“吃水不忘挖井人”的意思。

3、继续练习独立识字的步骤和方法。

教学重点:

会认“坝、席、导”等11个生字,会写“忘、挖、算”等9个生字。

教学难点:

理解“吃水不忘挖井人”的意义。

教学准备:课件

教学过程:

一、导入

1.(师出示“井”的图片)井有什么用?想一想:挖井是一件容易的事吗?

2.板书课题,齐读课题。

二、初读课文,学习生字

1.课前检测

出示句子:

(1)那时村子里没有井,人们只能吃池塘里浑浊的积水。

(2)毛主席带着战士寻找水源,打算挖井。

(3)甘甜的井水滋润着每一个人的心田。

指名学生读。

出示词语:

浑浊积水主席领导水源打算甘甜

自由读、小老师教读。

2.自由读课文,出示自读要求:

(1)读准字音,读通课文。

(2)标上自然段序号。

(3)同桌合作解决不认识的字。

3.复习独立识字的方法:认—想—写—用

出示生字“忘、挖”,学生分析字形。

4.教师指导书写。

5.出示词语:

沙洲坝领导挑水铺路浑浊冒出合并留念

欢呼雀跃争先恐后

自由读、指名领读、男女赛读等。

6.指导学生选词造句。

7.出示练习,学生完成。

三、品读课文

1.读童谣,从这句民谣中你知道沙洲坝是一个怎样的地方?

2.为了让乡亲们吃上甘甜的井水,毛主席是怎么做的呢?

预设:毛主席带着几个战士,正在草地上寻找水源,打算挖井。

3.看到毛主席打算挖井,乡亲们是怎么做的?

预设:消息立即传遍了全村,乡亲们带着工具也赶来了,和毛主席一起挖。

小结:孩子们,毛主席的心里时刻装着老百姓,时刻牵挂着人民。

4.井挖好后,可细心的毛主席觉得井水不够洁净,他又是怎么做的?

预设:为了使井水更洁净,人们又在井底垫上木炭,铺上沙石。

5.在毛主席的辛苦下,井水发生了什么变化,人们的表现如何?

预设:清清的泉水从井底汩汩地冒出来,人们欢呼雀跃,争先恐后地捧起井水喝,甘甜的井水滋润着每一个人的心田。

6.出示句子,体会每组两个句子的意思。

7.指导朗读第三自然段,体会井水的清澈和乡亲们的激动与喜悦。

8.井挖好后,人们终于能喝着清凉甘甜的水后,是多么兴奋,多么激动!想想他们之间可能会说什么?

9.毛主席这样关心人民,那么沙洲坝的乡亲们又是怎么做的?齐读第四自然段。乡亲们是怎样感恩毛主席的?

(立石碑,感谢敬爱的毛主席)

10.欣赏图片,体会乡亲们的感恩。

小结:这甘甜的井水,滋润着人们的心田; “吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席”可用一个成语“饮水思源”概括。这满含深情的石碑,感动着一代又一代的中国

人,教育我们要饮水思源。

11.说说“吃水不忘挖井人”的意思。

四、布置作业

1.书写新学的生字。

2.把这个故事回家讲给父母听。

附板书设计:

吃水不忘挖井人饮水思源感恩

关于本教案的常见问题

Q：②吃水不忘挖井人教案评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《②吃水不忘挖井人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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