整理和复习优秀教案说课稿｜教案在线预览

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《小数除法》整理和复习教学设计邓州市花洲实验小学胡培军教学目标:1.复习巩固小数除法的计算方法、循环小数的概念和简便写法。2.进一步培养学生归纳总结、主动建构知识网络的能力。3.培养学生自我总结,反思,自主学习的习惯。教学重点:1、小数除法的计算方法。2、培养学生归纳总结、主动建构知识网络的能力。教

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所属课文：整理和复习

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2018-04-28 20:57:00

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学校：邓州市花洲实验小学

整理和复习优秀教案说课稿

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关键词：整理和复习优秀教案说课稿

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《小数除法》整理和复习教学设计

邓州市花洲实验小学胡培军

教学目标:

1.复习巩固小数除法的计算方法、循环小数的概念和简便写法。

2.进一步培养学生归纳总结、主动建构知识网络的能力。

3.培养学生自我总结,反思,自主学习的习惯。

教学重点:

1、小数除法的计算方法。

2、培养学生归纳总结、主动建构知识网络的能力。

教学难点:

培养学生归纳总结、主动建构知识网络的能力。

教学过程

一、课前谈话:

今天咱们教室里来了这么多听课的人,你能按照不同的标准把这些人分成几类吗?先想一想,再说说是怎么分的?

二、巩固练习小数除法:

1.出示题卡:

用自己喜欢的方式计算下面各题,并按一定的标准把这些算式分类(填序号)。① 3.2÷4= ② 19.8÷0.33= ③ 3÷11= ④ 15.6÷6=

⑤ 70÷0.5= ⑥ 0.57÷0.9= ⑦0.86÷0.86= ⑧0.6÷0.5=

第一种分法第二种分法

按()来分按()来分第1类:第1类:

第2类:第2类:

第3类:第3类:

第三种分法第四种分法

按()来分按()来分

第1类:第1类:

第2类:第2类:

第3类:第3类:

2.学生独立完成计算的题目。

3.师生共同订正。

三、归纳总结小数除法的相关知识。

1、出示题目:

请同学们按不同的标准把上面第1题的算式进行分类(只填序号),你想出几种分法都写出来。

2、学生汇报总结:

第一种分法:按除数是整数还是小数来分。

教师以3.4÷4和19.8÷0.33为例总结除数是整数的除法法则(整数部分不够商1要商0;商的小数点要和被除数的小数点对齐;如果有余数,要添0再除)和除数是小数的计算法则(用商不变的规律把除数变成整数;被除数和除

数同时扩大相同的倍数;位数不够,用0补足,然后再按小数除以整数的法则进行计算)。

第二种分法:按能否除尽来分。

能除尽的,商就是整数或有限小数,不能除尽的,商就是循环小数的。引出有限小数和循环小数、循环节的概念以及循环小数的简便写法。

第三种分法:按商是否大于1来分,分为商大于1,商等于1和商小于1。追问:什么情况下商等于1?什么情况下商大于1?什么情况下商小于1?

第四类:……

四、商的近似数

五、解决问题

为建设班级图书角,小丽攒够了钱想买4本一套的《百科知识》丛书,一套售价23.2元。买书时,刚巧碰上书店促销,这套丛书现在只售17.4元,小丽就用剩下的钱买了2个笔记本,你能提出数学问题并解答吗?

六、提炼总结

同学们,我们一起回顾一下今天所复习的知识。你还有什么疑问没有?七、板书设计

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习优秀教案说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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