用2～6的乘法口诀求商公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

二年级数学下册第二单元教学设计同心县张家塬乡中心完小张广武一、教学内容:用2-6乘法口诀求商(一)二、教学目标:1、通过对问题情境的探索,使学生在动手操作的基础上自己得出除法算式的商通过比较分析的思维过程,使学生体验到可以用多种方法求商,感受到用口诀求商的简便;掌握用2~6的乘法口诀求商。2、培养学

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所属课文：用2～6的乘法口诀求商

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2022-09-27 14:55:14

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学校：同心县张家塬乡中心完全小学

用2～6的乘法口诀求商公开课教案

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关键词：用2～6的乘法口诀求商公开课教案

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二年级数学下册第二单元教学设计

同心县张家塬乡中心完小张广武

一、教学内容:用2-6乘法口诀求商(一)

二、教学目标:

1、通过对问题情境的探索,使学生在动手操作的基础上自己得出除法算式的商通过比较分析的思维过程,使学生体验到可以用多种方法求商,感受到用口诀求商的简便;掌握用2~6的乘法口诀求商。

2、培养学生的动手操作能力,初步观察、比较、抽象、概括能力以及语言表达能力。

3、培养学生合作学习的意识。

三、教学重点:使学生学会求商的方法。

四、教学难点:用多种方法求商。

五、教学准备:情景图或课件等。

六、教学过程:

(一)、复习导入

填一填,并说出用哪句乘法口诀。

12÷6= 6÷2= 6÷2=

8÷4= 9÷3= 9÷3=

3×7= 7×2= 5×6=

6×6= 4×8= 7×4=

... ... ...

(二)、理解乘除法的关系

(1)情境导入,发现信息

从图中你发现了什么数学信息?

1、一共有24个包子。

2、每屉装4个包子。

3、装6屉包子。

(2)根据信息,提出问题

任意选择两个信息,你能提出一个数学问题并解答么? (3)解决问题

每屉装4个,装6屉,一共有多少个包子?

1、怎样解决?

2、为什么用乘法?

3、怎样计算出结果?

(三)、巩固口诀求商方法

(1)再次体验用口诀求商

算出得数,并说出用哪句乘法口诀。

(2)感受用口诀求商的优势

观察每组中的3道题,想一想怎样能很快求出各题的商。

(3)用口诀求商解决问题

根据图意,列出一道乘法算式和两道除法算式。

问题:1、根据图意,说一说每个算式表示的意义。

2、每个算式是怎样算的?

(四)、课堂作业

作业:第22页练习四,第9~11题。

关于本教案的常见问题

Q：用2～6的乘法口诀求商公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《用2～6的乘法口诀求商》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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