整理和复习教学实录与评析

《多位数乘一位数》复习课教学设计

开发区第四小学马正辉

一、创设情境,导入复习

(设计意图:创造生动的学习情境,调动学生学习的积极性,提高复习的兴趣)同学们,为了能更早的到我们学校,今天一大早马老师就开车出发,一路向西,直奔我们学校。因为是第一次来,路不熟,我们边开边问,最终顺利到达。我的平均车速是每小时38公里,大约开了2个小时的路程。谁知道我家离学校多远?(生答)你去过我家?那你怎么知道我家离这儿的多远的?(引出算式)哦,看看,学习数学用处多大!

那你说的这个问题用我们这册书学习的哪个单元的知识可以解决呢?

学生回答:第六单元的学习内容,多位数乘一位数

哦,那今天我们就来说说这个能计算出我家和咱们学校距离的多位数乘一位数的知识。

板书课题:多位数乘一位数

二、回顾整理,建构网络

1、出示复习提纲,学生自选方式完成

同学们,上课前,老师给每个同学发了一张纸,老师要提出几个很苛刻的要求,我们认真听听马老师的苛刻要求,然后提出你的意见,好吧?老师看谁听得认真。

要求 1、可以自己独立完成,也可以跟同学合作,还可以求助老师,但是要尽量保持课堂纪律,压低声音完成,不要打扰到其他同学;

要求2、完成任务后坐好等待没有完成任务的同学,做一个会等待、能倾听

的孩子。

怎么样?马老师的要求是不是很难做到?(不是)真的?真心话?那好,我要拭目以待,看看我们33位班优秀的同学们的表现了,下面按照老师的要求在10分钟内完成纸上的任务。

2、学生完成整理复习提纲上面的任务,教师巡视,适时评价。

能独立完成——学习能力强;

和同学讨论——会合作;

求助老师——善于利用资源。

3、汇报自学结果。

好,请全体同学坐好,我们马上开始进行交流研讨。

(1)说说你是怎样把这些算式进行分类的?

生答,师板书。

口算找两个典型算式

估算找两个典型算式

笔算找两个典型算式

关于算式的选择,有没有异议?好,那我们继续交流。

谁来说说你们为什么把这样的算式选择进行口算的?也就是什么样的算式适合口算?

口算时你有什么要提醒大家的么?

好,说的很准确,关于提醒还有没有想补充的?

(生答:整十整百数乘一位数一般是进行口算)

我想找个同学把完成的答案汇报一下,我们一起订正一下,注意倾听。

全班订正口算乘法答案。

⑵那那些算式或者题目要选择估算呢?

(生答:只需要知道大略结果的可选择估算,估算一般出现时会使用约等于号或者问大约是多少)

估算时你有什么要提醒大家的么?

(我们进行估算时要注意把多位数两位数估成整十数,三位数估成整百数,然后再进行口算)

好,说的好,关于提醒还有没有想补充的?

我想找个同学把完成的答案汇报一下,我们一起订正一下,注意倾听。

全班订正估算乘法答案。

⑶那这些算式为啥你选择进行笔算呢?

(生答:自己不会口算,又需要知道准确结果时我们就选择笔算)

笔算时你有什么要提醒大家的么?

(进位、有0的)

好,说的好,关于提醒还有没有想补充的?

我想找个同学把完成的答案汇报一下,我们一起订正一下,注意倾听。

全班订正笔算乘法答案。

[设计意图:让学生在自己分类的过程中学习归纳、整理,同时也锻炼孩子们观察、分析的能力。]

同学们,刚刚我们自己总结梳理了一下第六单元多位数乘一位数的知识要点,其实,经过我们的整理,我们可以发现其实数学书上二十多页第六单元知识归纳起来就是这些可以相互联系的知识点。看来这个整理知识的过程真的很奇妙,也很有用。我们在平时也要掌握这个学习数学的好办法,上好整理和复习课,把数学书学薄,把知识串联成知识链。这样我们的整理和复习才更加有

意义,我们的数学学习才更加简单。

4、质疑

关于第六单元,你觉得那些知识掌握得比较好?还有那些知识让你感到有什么困难?

学生回答,并让提出疑问的孩子选择同学回答自己问题。

三、重点复习,强化提高

经过梳理,我们头脑中的多位数乘一位数的知识更加清晰了,下面我们略作休息,老师给大家出几个脑筋急转弯,看看谁反应快,好吧?

1、口答:0和任何数相乘都得什么?0和任何数相加都得什么?1和任何数相乘都得什么?

2、三位数乘一位数,积是几位数?

3、判断:20乘5的积末尾有一个0()

4、卡片出示407×8+0○407×8×0 125×(8+3)○125×8+3 四、自主检评,完善提高

通过今天的整理和复习,我发现同学们这个单元知识学的不错,扎实、认真是你们33位同学给马老师留下的印象,老师希望同学们能够把这两个良好的学习习惯保持下去,受益终身。下面我们进入练习环节,老师给大家准备了一张练习挑战作业纸,我们试着挑战一下自己的学习成果怎么样?记着扎实、认真!

下发挑战自我练习题,同学们自己完成第一关,然后全班交流。

第二关作为作业布置。

板书设计:

多位数乘一位数口算乘法

多位数乘一位数估算

笔算乘法 不进位

进位

因数中间和末尾有0的乘法