语文天地教学设计一等奖｜教案在线预览

资料摘要

教学目标:1、学会本课生字,能正确流利有感情的朗读课文;2、了解张迎善一双手的特点,探讨这双手形成的原因,从而感受张迎善甘愿奉献的高尚情怀和造福大家的美好心愿;3、学习抓住关键词句、联系上下文、结合生活经验理解文章的阅读方法。体会数字说明的好处,认识以小见大,借手写人的写作手法。教学过程:(第二课时

资料类型：教学教案文档

所属课文：语文天地

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2018-04-24 08:49:00

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学校：鞍山市铁西区育才小学

语文天地教学设计一等奖

未知

2018-04-24 08:49:00

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关键词：语文天地教学设计一等奖

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教学目标:

1、学会本课生字,能正确流利有感情的朗读课文;

2、了解张迎善一双手的特点,探讨这双手形成的原因,从而感受张迎善甘愿奉献的高尚情怀和造福大家的美好心愿;

3、学习抓住关键词句、联系上下文、结合生活经验理解文章的阅读方法。体会数字说明的好处,认识以小见大,借手写人的写作手法。

教学过程:(第二课时)

一、复习导入

1、(课件出示手的图片)你知道这是谁的手吗?简单介绍一下他。

2、上节课你们提出的问题还有两个,是什么?板书:怎样?要写?

这节课我们继续来学习一双手,解答你们的问题。

二、品读感悟,层层深入

1、默读课文,边读边画出具体描写这双手的句子,想想分别写了手的什么特点,标注在书上,再和小组同学交流一下。

2、小组长上板。

3、学生汇报,根据汇报出示句子,总结手的特点。

(1)那只有力的大手,……。

(2)我丈量土地似的量起他的手来:长24厘米,宽10厘米,厚2.5厘米,这是我今生见到的天下第一号大手。(比手感知――宽大。)

展示学生按照这个尺寸画的一只手,比一比。

(3)掌面像鼓皮一样硬,老茧布满每个角落,手指肥圆。一个手指似三节老干蘑。(生活感悟――硬、粗。)板书:粗糙、坚硬。

①方法指导:这里运用了打比方的手法,把掌面比作( ),把手指比作( )。

②生活中你见过鼓皮和干蘑吧,是怎样的?学生拿来了干蘑,摸一摸比较,体会手的硬和粗。

(4)左手大拇指……

4、他的手为什么会这样?

引入计算,数字,体会了不起。

5、此时此刻你想对张迎善说点什么?

6、这回你知道为什么要写张迎善的手了吗?

7、借助课件,引发想象,从情感的角度赞美手,赞美人。

(1)课件燃情。(出示老师去小兴安岭拍的照片)

(2)联想升情。作者说:看着这双手我看到了一山山翠绿的森林,孩子们看着这双手你看到了什么?

8、小结:张迎善,一个平凡的林业工人,用这双普通却又不普通的手,创造了不凡的事迹。

板书

粗糙

一双手坚硬创建绿色金库

张迎善宽大

(图)

关于本教案的常见问题

Q：语文天地教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《语文天地》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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