②迷人的夏天优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

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②迷人的夏天优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

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关键词：②迷人的夏天优秀教学设计说课稿

正文

《迷人的夏天》教学设计

教学目标:

1.认识本课生字12个,会写10个字,在学文中培养学生独立识字的能力和主动识字的习惯。

2.通过有感情地朗读课文,感受夏天的迷人,积累词句,培养表达、想像能力。

3.在读中激发学生对大自然、对生活的无限热爱之情。

一、导入:

1.师:同学们先吟唱一遍古诗《小池》。(生唱)

2.师:你们说说《小池》描写的是什么季节的景物。(板书:夏天)

3、说到夏天,你首先会想到什么?(热、吃冰淇淋、吃西瓜、游泳、捉蜻蜓)

2、大家的感受真丰富!有位小朋友把自己的感受写了下来,文章就叫《迷人的夏天》,(板书课题,有感情地读),想读一读吗?

二.初步感知课文,学习生字

1、自由读课文,标上自然段,不认识的字圈起来,用我们学过的识字方法去认识它。

2、把生字条里的字读给你同桌听,不会的请同桌教一教。看谁读的最响亮,学得最认真,能够得到同桌的表扬。

3、指名分段读课文,看看还能学那些生字,读好那些句子。

4、看来,大家学得都不错了。我们检验一下学习效果。

5、分组比赛朗读。

要求:注意听,认真想。小作者眼中的夏天是怎么样的?用波浪线画出来。

三、精读课文

1、自由读课文,想一想课文中所描写的夏天是什么样子的?(根据回答随机板书:炎热、多彩、有趣、悠闲、迷人)

2、谁能用一句话来说说夏天是什么样的?

3、那么你们最喜欢课文中什么样的夏天呢?自己读一读,并想想为什么喜欢。

4、把你刚才读的内容说给组里的小伙伴们听一听,并说说为什么喜欢?

5、哪位同学来说说你喜欢什么样的夏天?(生汇报哪一部分,就学习哪一部分)

炎热的

1、读一读,哪句话让你感到夏天是炎热的?课件出示句子“火辣辣的太阳高高地挂在空中,把热尽情地洒向大地。”(指导朗读)

2、联系生活感受夏天的炎热。

3、夏天这么炎热,你为什么还喜欢它呢?(不必……不必)

4、夏天还是一个雨季,在雨中快乐的奔跑,欢乐的玩耍,是什么心情?你读一读?(品读“如果下起雨来,就在小雨中奔跑,洗一个痛快的凉水澡。”)师小结:尽管夏天是炎热的,但他们却给我们带来了许多欢乐!你还喜欢什么样的夏天呢?

多彩的

1、哪些词让你感受到夏天的多彩?动笔画一画相关的词语。

2、积累词语:“盛开的鲜花”都是什么颜色的?。

3、指导朗读:“盛开的鲜花,碧绿的草地,墙上爬满了绿色的植物,街上飘动着漂亮的衣裙。”(生练习读、指导朗读、评价)

4、播放课件,语言渲染,学生欣赏。

5、结合生活找一找,夏天里还有哪些缤纷的色彩?(果园、花园、菜园)

6、还可以用什么样的词表示夏天的多彩?鼓励同学丰富积累词语。

7、齐读第二小节,谈感受。

有趣的

1、你觉得什么地方有趣?(生说)

2、(出示课件)你看到什么,听到什么?

3、男女生分组赛读,看谁读的有趣?

4、如果你正坐在树阴下、稻田边或是小溪旁,你还会看到什么或听到什么?试着用“夏天,可以看……,可以听……”的句式说一句话。(同桌交流、汇报)师:孩子们,你们读得太生动有趣了,老师真想夏天早点来。夏天还有哪些特点给你留下深刻的印象?

悠闲的

1、指名读。

2、我们在夏天里有什么悠闲的活动?

三、学习最后一小节

1、学完课文,你有什么感受,你想对夏天说些什么?

2、齐读最后一小节。

3、为什么“一切都在夏天里走向成熟”?

四、作业

1、摘抄课文中的优美词句。

2、用上这些优美的词句,也写写你心目的夏天。

资料摘要

②迷人的夏天优秀教学设计说课稿

②迷人的夏天优秀教学设计说课稿

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

②迷人的夏天公开课课件

②迷人的夏天PPT课件和教学设计第二课时

②迷人的夏天PPT课件和教学目标设计

②迷人的夏天PPT课件和设计意图

②迷人的夏天PPT课件教学实录

②迷人的夏天PPT专用教学设计内容

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关于本教案的常见问题

Q：②迷人的夏天优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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