春 潮优秀教案案例

《春潮》教学设计

第一课时

教学目标:

1、读课文,通过上下文理解词语,通过想象和联系生活理解课文内容,体会作者看到春潮到来时的喜悦心情。

2、通过金钥匙的提示,学习对描写景物文章的基本质疑思路,通过质疑和借以理解课文。

教学重难点:

1、理解关键词句,想想春潮由弱到强的气势。

2、引导质疑,逐步掌握阅读方法,提高阅读能力。

教具准备:多媒体电脑

教学过程:

一、观看录像,引出课题。

播放海潮大浪滔天声音如雷的录像(画面),师问:这是大海浪潮翻滚的局面,你想用一个什么词语来形容看到的景象?(破浪滔天、势不可挡、震耳欲聋)引出课题。春潮描写的也是潮,它是什么样的呢?板书课题和作者。

二、初读课文

1、自由读课文。读准字音,读不通的地方多读几遍。

2、指名读,出示有关词语正音。

3、同位或小组间再把课文读一遍,把字音读准,把句子读通顺。

4、说说课文描写的春潮是什么。

5、阅读金钥匙,学习对散文质疑的方法。

(1、)自由读金钥匙内容,说说读明白了什么。

(2、)根据提出的问题快速浏览课文,大体找到每个问题所在的段落(理清思路),根据问题明确哪个自然段是重点段。

三、细读课文

1、默读1、2自然段,说说第一段与第二段是什么关系?从哪里看出“春天在进攻,冬天在撤离”,找出有关句子画下来读一读。

2、自由练读这一段,引导同学抓住动词读重一些,体会景物的变化。指名读,其他想象画面。

3、联系上下文理解这段话中相关的词语(解体、禁锢、驯服)。

4、比较下面两组句子,体会哪句好,好在哪里,然后把认为好的句子朗读出来。风从窗缝里挤了进来,激动地向俺耳语着:快去看啊,大江复活了!它扯着俺的衣襟向江岸奔去。风从窗缝里吹了进来,在俺耳边吹着:快去看啊,大江复活了!它吹着俺的衣襟向江岸奔去。

5、自由朗读3、4自然段,体会这两段的不同语气,再全班交流一下(急促、气势很大——平缓、喜悦)。

6、教师简介课文的写作背景。(基本含义:抗日战争是一场人民战争,人民的力量汇集起来,就象势不可挡的春潮。胜利的春天一定会到来的),引导同学朗读全文,再次体会春潮由弱到强的气势。

四、阅读链接

阅读课外读物《观潮》

钱塘江大潮,自古以来被称为天下奇观。

农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上,我们来到了海宁市的盐官镇,据说这里是观潮最好的地方。我们随着观潮的人群,登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静,越往东越宽,在雨后的阳光下,笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处,几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来,海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望,等着,盼着。

午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。

那条白线很快向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两长多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。

霎时,潮头奔腾西去,可是余波还在漫天卷地般涌来,江面上依旧风号浪吼。过了好久,钱塘江才恢复了平静。看看堤下,江水已经涨了两丈来高了。

思考:1、钱塘江大潮给你留下了什么印象?

2、本文是按什么顺序写的?

3、积累好词佳句。

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