10或十几加几和相应的减法教学设计案例

《十几加几及相应的减法》教学设计教学目标:

1、使学生能够运用11~20各数的组成,掌握十几加几和相应减法的计算方法,进行正确地计算。知道加减法算式中各部分的名称。

2、在学习过程中,培养学生的观察能力和判断能力。

3、通过学生自己动手操作,培养学生学习数学的兴趣,让学生体验到成功的喜悦。

教学重点:运用11~20各数的组成,掌握十几加几和相应的减法的计算方法。教学难点:理解口算道理,熟练计算十几加几及相应的减法。

教学方法:引导学生观察方法,理解加减法之间的关系。

教具准备:媒体课件、计数器等。

教学过程:

一、复习旧知,引入探究情境。

今天老师要带你们去数学王国遨游,但要进这道大门需要闯过三关。

1、口算,复习10以内数的加减法。

2、看图写出两道加法算式和两道减法算式,复习根据一幅图列出四道算式。

3、复习20以内数的组成。

二、探索新知。

(一)教学例4

1、出示小棒图,认真观察并回答问题:

(1)一共有多少根小棒,你是怎么看出来的?

(2)你能根据小棒图列一道加法算式吗?

(3)根据小棒图你还能列出减法算式吗?

2、你能在计数器上拨一拨吗?(让学生通过拨动计数器,理解加减法含义)

3、小组讨论计算方法并汇报。

①:画计数器的方法。

②:利用数的组成。

③:在心里接着往上数的方法。、

4、及时练习

（二）教学例5

1、看计数器列算式

根据计数器上拨动的珠子，例算式。

11+2=13 13-2=11

2、了解加减法各部分名称

（1）在加法算式和减法算式中，算式各部分都有自己的名称

11 + 2 = 13 13 - 2 = 11

加数 加数 和 被减数 减数 差

（2）你能考考你的同桌吗？

3、及时练习

4、给小动物找家。

10+4= 11+4= 13+5=

14-10= 15-4= 18-5=

四、小结：

通过这节课的学习，你有什么收获？还有什么问题？让学生在交流中获取对数学的感受，体验到创造的快乐，增强学习数学的信心。

五、板书设计。

十几加几及相应的减法

10 + 3 = 13 13 - 3 = 10

3 + 10= 13 13 - 10 = 3

11 + 2 = 13 13 — 2 = 11

↓↓加数加数 ↓↓

和被减数

↓↓

减数差

南双庙镇曹家小学武翠娟