6和7的认识教案和课堂实录

6和7的认识

一、导入

1、摘苹果游戏。

师:经过这段时间的学习,我们的智慧树上已经成熟了好几个红苹果了,谁愿意来帮老师摘下来,并按顺序把他们排好队呢?

师:他们是按什么顺序排的啊!

生:从小到大。

师:你回答的真好!你们几位小朋友也表现的非常棒!大家想这颗智慧树再结出新的果实吗?

那就让我们一起努力吧。

2、揭题:6和7的认识(生齐读)

二、新授

1、数一数

师:老师知道我们班的小朋友特别善于观察。瞧,老师带来了一幅图,仔细看一看,图上都有谁?他们正在做什么?

师:我们从小要做一个讲卫生,爱集体,爱劳动的小朋友,你们能坐到吗?

师:仔细数数有几个小朋友在打扫卫生呢?

师:你们同意吗?同学们真是太聪明了,我们还没有学习怎么数6呢?你们就已经会了!谁愿意上来数一

数,数给大家听听?(生范读,全班跟读)

师:如果用一个圆点来代表一个小朋友,那么要用几个圆点来表示呢?数一数。

师:大家再看教室里还有一位老师呢!老师和同学们合起来一共有几个人呢?

师:你反应真快,你能来数一数吗?

师:现在有7个人了,该用几个圆点来表示呢?数一数。

2、写一写

师:刚才我们已经认识了6和7,那么接下来,我们就一起看看6和7到底怎么写呢!(师板书,生空写) 3、想一想

师:刚才我们学会了写6和7,谁来说一说6像什么? 7又像什么?(哨子、镰刀)

4、摆一摆

师:课前老师让大家准备了小棒,现在拿出你的小棒,先数一数有几根小棒,然后用这些小棒摆一个漂亮的图形。

师:我们班的小朋友真厉害,用6根和7根小棒就摆出了这么漂亮的图形,掌声送给你们自己吧!

5、拨一拨

(1)计数器

师:同学们,知道这是什么吗?——计数器

师:一起来看看计数器上记录的是几?

再添上1颗是几?

再添上1颗呢?

师:真厉害!通过计数器我们就学会了5添上1是6,6添上1是7。那么,我想现在你们可以去帮助这位小朋友了。

(2)尺子

师:有一个小朋友有一把尺子,由于没有爱惜,尺子被磨掉了一部分,大家请看:尺子上有哪些数?后边该填几和几呢?填在什么位置。

(3)练习

师:我们已经学了这么多数字,你能按从小到大的顺序读出这些数吗?从大到小呢?

6、比大小

师:看来这些数是有顺序的,而且还有大小的。

师:瞧,老师又带来了什么?——点子图

师:(图1)数一数有几个点子?用数字几来表示?——5

师:(图2)现在跟第一张相比有什么变化?——6 (多了一个点子)用数字几来表示?

师:(图3)现在你又发现了什么?又用数字几来表示?

——7

师:它们谁比谁多,谁比谁少?

师:中间用什么符号连接起来呢?

5()6 6()7

6()5 7()6

师:同学们真聪明,看了点子图,就知道几个数的大小关系了。

三、巩固练习

师:学以致用,讲的就是学了就会用,小朋友考验你们的来了,你们有信心吗?