有余数的除法教学评价实录
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有余数的除法教学评价实录
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正文
有余数的除法
炭步镇鸭湖小学二年级数学李永锋
【教学内容】
人教版二年级下册数学P59例1及做一做。(1课时)
【教学目标】
知识技能:
1、使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程,初步理解有余数除法的含义,认识余数。
2、理解余数的实际意义,知道余数要比除数小。
过程与方法:
1、通过观察、讨论、抽象概括发展学生的抽象思维,能运用有余数除法解决一些简单的实际问题。
2、学会与人合作,并能与他人交流思考。
情感态度与价值观:
在独立思考和合作交流的过程中体验获得成功,并进一步激发学习数学的兴趣。【教学重点】
把平均分后有剩余的情况抽象为有余数的除法,掌握余数与除数之间的关系。【教学难点】
理解有余数除法的意义,能正确计算有余数除法
【教学过程】
一、复习旧知
-1-
猜一猜:四颗不同颜色的星星,通过学生讲数字,老师猜颜色的小游戏导入新课《有余数的除法》
二、探究新知
1、把下面的草莓,每2个摆一盘,可以摆几盘?(6个草莓)
得出算式:6÷2=3(盘)
-2-
2、把下面的草莓，每2个摆一盘，可以摆几盘？（7个草莓，小组活动摆一摆） 得出算式：7÷2=3（盘）……1（个）
引出“1”是余数，表示还剩下
1
游戏巩固：草莓草莓谁最倒霉
-3-
三、巩固练习(做一做)
-4-
-5-
四、秘密揭示
五、课堂作业
作业1:第60页“做一做”,第1题。六、说说自己这节课的收获有哪些。
-6-
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来自：学校：广州市花都区炭步镇鸭湖小学
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