有余数的除法教学评价实录｜教案在线预览

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有余数的除法炭步镇鸭湖小学二年级数学李永锋【教学内容】人教版二年级下册数学P59例1及做一做。(1课时)【教学目标】知识技能:1、使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程,初步理解有余数除法的含义,认识余数。2、理解余数的实际意义,知道余数要比除数小。过程与方法:1、通过观察、讨论、抽

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所属课文：有余数的除法

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2018-05-01 19:04:00

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学校：广州市花都区炭步镇鸭湖小学

有余数的除法教学评价实录

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关键词：有余数的除法教学评价实录

正文

有余数的除法

炭步镇鸭湖小学二年级数学李永锋

【教学内容】

人教版二年级下册数学P59例1及做一做。(1课时)

【教学目标】

知识技能:

1、使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程,初步理解有余数除法的含义,认识余数。

2、理解余数的实际意义,知道余数要比除数小。

过程与方法:

1、通过观察、讨论、抽象概括发展学生的抽象思维,能运用有余数除法解决一些简单的实际问题。

2、学会与人合作,并能与他人交流思考。

情感态度与价值观:

在独立思考和合作交流的过程中体验获得成功,并进一步激发学习数学的兴趣。【教学重点】

把平均分后有剩余的情况抽象为有余数的除法,掌握余数与除数之间的关系。【教学难点】

理解有余数除法的意义,能正确计算有余数除法

【教学过程】

一、复习旧知

-1-

猜一猜:四颗不同颜色的星星,通过学生讲数字,老师猜颜色的小游戏导入新课《有余数的除法》

二、探究新知

1、把下面的草莓,每2个摆一盘,可以摆几盘?(6个草莓)

得出算式:6÷2=3(盘)

-2-

2、把下面的草莓，每2个摆一盘，可以摆几盘？（7个草莓，小组活动摆一摆）得出算式：7÷2=3（盘）……1（个）

引出“1”是余数，表示还剩下

游戏巩固：草莓草莓谁最倒霉

-3-

三、巩固练习(做一做)

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四、秘密揭示

五、课堂作业

作业1:第60页“做一做”,第1题。六、说说自己这节课的收获有哪些。

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关于本教案的常见问题

Q：有余数的除法教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《有余数的除法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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