练习一名师教学实录｜教案在线预览

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练习一教学目标:1.体会生活中存在着需要用除数是小数点的除法解决的问题,进一步体会数学与生活的密切联系。2.利用已有知识基础探索除数是小数除法的计算方法,体会转化的思想。3.进一步正确掌握出示小数的除法的计算方法,并能解决有关的实际问题。教学重难点:重点:正确掌握出示小数的除法的计算方法,并能解决有

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所属课文：练习一

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2018-04-11 20:33:00

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学校：靖远县石门乡小口学校

练习一名师教学实录

未知

2018-04-11 20:33:00

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关键词：练习一名师教学实录

正文

练习一

教学目标:

1.体会生活中存在着需要用除数是小数点的除法解决的问题,进一步体会数学与生活的密切联系。

2.利用已有知识基础探索除数是小数除法的计算方法,体会转化的思想。

3.进一步正确掌握出示小数的除法的计算方法,并能解决有关的实际问题。

教学重难点:

重点:正确掌握出示小数的除法的计算方法,并能解决有关的实际问题。

难点:经历探索除数是小数除法的计算方法的过程,体会转化的数学思想。

教学方法:小组交流法、动手操作法、回顾总结和集体练习。

教学准备:课件。

教学过程:

一、创设情境。

导入:同学们,这几天我们学习了小数除法,今天我们看看同学们能不能掌握这些知识。

二、探索新知。

1.课件出示教材第10页练习一第1题。

第(1)题:学生读题,并说说竖式中的8表示8个(),32表

示32个()。

第(2)题学生独立完成。

2.课件出示教材第10页练习一第2题。

学生独立完成,教师巡视指导学困生,学生小组里交流,并说说是怎样想的。

过渡:刚才我们一起顺利把前面两题完成了,你能用自己的话说说除数是小数的小数除法的计算方法吗?

指名回答后,问:这样计算的依据是什么?

小结:根据商不变的性质,除数和被除数同时扩大相同的倍数,商不变。

3.课件出示教材第10页练习一第3题。

先让学生观察算式的特点,说说发现后,小数独立完成后,再在小组内交流自己的想法和发现。

小结:被除数不变时,当除数缩小10倍,商反而扩大10倍。4.课件出示教材第10页练习一第4题。

学生观察后说一说每步中的意思。

5.课件出示教材第10页练习一第5题。

学生独立完成,汇报时,让学生说说怎么想的?

三、巩固练习。

1.课件出示教材第11页练习一第6题。

学生独立完成,展示学生完成情况。

2. 课件出示教材第11页练习一第7、8题。

学生理解题意后,在小组内说说自己的列式、计算过程。

3.课件出示教材第11页练习一第10题“数学游戏”。

学生明确游戏要求,以小组为单位开始游戏。

四、课堂小结。

板书设计:

练习一

根据商不变的性质,除数和被除数同时扩大相同的倍数,商不变。

当被除数不变时,除数缩小10倍,商反而扩大10倍。

关于本教案的常见问题

Q：练习一名师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习一》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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