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时间的计算尤溪城关小学黄玉凤教学内容:人教版小学数学三年级上册教材第4、5页的例1、例2及“做一做”。教学目标(一)知识技能目标:1. 使学生会进行一些有关时间的简单计算。2. 进一步体会到数学与生活的紧密联系。(二)过程性目标:1. 初步建立时、分、秒的时间观念。2. 养成遵守和爱惜时间的意识和习
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- 学校：尤溪县城关小学
时间的计算特级教师教学实录
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关键词：时间的计算特级教师教学实录
正文
时间的计算
尤溪城关小学黄玉凤
教学内容:人教版小学数学三年级上册教材第4、5页的例1、例2及“做一做”。
教学目标
(一)知识技能目标:
1. 使学生会进行一些有关时间的简单计算。
2. 进一步体会到数学与生活的紧密联系。
(二)过程性目标:
1. 初步建立时、分、秒的时间观念。
2. 养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。
教学重点:使学生会进行一些有关时间的简单计算。
教学过程
一、创设情境,激发兴趣。
师:同学们,你们知道吗?我们家乡正在发生日新月异的变化,你们想不想去看一看呢?让我们从空中去游览一下我们美丽的家乡吧!
(播放录像。)
二、联系实际,讲授新课。
1. 时间的换算。
(1)师:我们的家乡美吗?从空中游览一番需要两个小时,你们知道2小时等于多少分吗?
生:2小时是120分。
师:你是怎么想的呢?
生:1小时是60分,2小时是2个60,是120分。
板书:2时=120分
(2)师:你们真聪明!老师出了一些题要考考你们,你们敢挑战一下吗?
出示题:
3时=()分
240分=()时
1时40分=()分
指名说。
问:240分等于4时,你是怎样想的?
汇报。
2. 时间的计算。
老师:同学们,你们每天上学是步行?还是坐公交车?
生:走路
师:我们班的小明他每天也是步行到学校,你们知道他从家到学校用了多长时间吗?请同学们看大屏幕。(出示例2)
(1)谁能说一说:
师:A从图中你获得了哪些有用的数学信息?
b要解决的问题是什么呢?(小明从家走到学校用了多长时间?) (2)提问:小明从家走到学校用了多长时间?你能想出几种解决办法?请同学们先独立思考,然后在在小组内交流。
(3)展示汇报:哪位同学来说一说,你是怎样解决这个问题的?
(4)师:如果用算式表达怎么写?
7时45分-7时30分=15分
如果把它用笔算的方法计算你会吗?
7:45
- 7:30
――――――――――
15
(5)问:你们知道这三个时间分别叫什么时间?
板书:结束时间-开始时间=经过时间
(6)揭示课题:时间的计算
(7)比较:刚才同学们用多种方法计算出了小明从家到学校走了15分钟,你喜欢哪种方法?为什么?
强调:数格子的方法有一定的局限性,有时候我们身边没有钟表,无法直接数。因此,用算式计算比较方便,以后在解决这样的问题时要根据实际情况选择合适的方法。
三、钟表王国
师:你们出色的表现,吸引了钟表王国的国王,今天王国里要举行盛大的比赛,邀请聪明的你们去参加,想去吗?走吧!
1.联系生活实际,连一连。
中央电视台的新闻联播早上:6:30-7:00
一集熊出没下午:5:00-5:15
吃早饭晚上:7:00-7:30
一场电影反映时间上午:10:00-11:30
2.请小朋友计算下面经过的时间。
吃饭: 7:15―――7:35
锻炼: 9:25―――9:45
看书: 3:10―――3:55
3.书第5页“做一做”。
4.星期天上午,开心果从9:30开始写作业,10:10完成,她写作业用了多长时间?
5. 一列火车本应9:15到达,现在要晚点25分钟,什么时候到达?
6. 将一根木头锯成6段,共用30分钟,平均每锯一次用几分钟?
思考题:导游带领我们游览尤溪风景,从早上8:30出发,下午5:00结束,同学们算一算一共要花多长时间呢?
四、全课小结
师:这节课同学们学会了什么?
希望同学们每天合理安排时间,珍惜时间,做个时间的小主人!长大成为社会有用的人才,把我们的家乡尤溪建设的更加美好!
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