4 爷爷的芦笛优质课教案内容｜教案在线预览

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东湖小学“三先三重”语文情趣课堂典型课导航一、分析学情和文本1做了一支芦笛。第7—12自然段为课文的第三部分,这部分是全文的重点,写强强独自一人在小闸屋里度过风狂浪大的夜晚。他经受住了考验,懂得了爷爷说的话的意思。三、再读课文,整体感知1、想想:爷爷的芦笛在文中出现了几次?爷爷的芦笛给你留下了什么印

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所属课文：4 爷爷的芦笛

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2018-04-28 16:45:00

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学校：富顺县东湖小学

4 爷爷的芦笛优质课教案内容

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东湖小学“三先三重”语文情趣课堂典型课导航一、分析学情和文本

做了一支芦笛。

第7—12自然段为课文的第三部分,这部分是全文的重点,写强强独自一人在小闸屋里度过风狂浪大的夜晚。他经受住了考验,懂得了爷爷说的话的意思。

三、再读课文,整体感知

1、想想:爷爷的芦笛在文中出现了几次?爷爷的芦笛给你留下了什么印象?

婉转清脆悠扬

2、能读好这三个词语吗?

结合词意,引导学生读出“婉转、悠扬”的抑扬顿挫。

3、喜欢这样的芦笛吗?读出自己的喜欢来;

在强强的想象里,这芦笛给他什么感受,读出强强的感受;

在五月里的白天,强强和爷爷一起做芦笛,吹芦笛,这芦笛给他什么感受,读出强强的感受……

四、朗读感悟,走进人物内心。

1、小组合作学习课文。

要求:请同学们仔细默读课文,看看,在狂风怒吼的夜晚,大海是什么样的?爷爷的笛声是怎样的?给强强怎样不同的感受呢?用直线标出描写环境的句子,用波浪线标出表现强强心理的句子,想想读文后的感受,写写自己的感受。

2、交流:

环境描写(大海):

大海不知什么时候变得狂怒起来,四溅的浪花和水珠喷洒到窗户上。狂吼的海风摇撼着小屋。这小屋好似一只在波峰浪谷中颠簸的小船,随时都有被海水吞没的危险。又是一个大浪摔打在窗户上,几乎把玻璃打碎

哗——哗——”海水一浪接着一浪,永不疲倦。

“呼”的一声,一阵强风把门吹开了,强风裹挟进来的水滴把他身上淋得湿漉漉的。

老师也来帮帮大家,给大家带来了一段关于海潮的录像,想看吗?

(1)找一个与你选择不同的伙伴合作一下,快练读吧。

(2)汇报。请同学来读,可以单独读,也可以合作。评一评,你认为他们读得好在哪里?哪里可以更好?就请你来读一读好吗?

(3)听了朗读,你的脑海中一定浮现出许多画面,哪一个镜头是你印象最深的?给大家说说。

人物描写(强强):

强强听说要他一个人在屋里,他怕不怕?他是怎样回答的?(语气、动作)再读,做上这些动作。(自信、胸有成竹、拍拍胸脯……)他没有想到——

强强的心理还是怎样的?

3、这恶劣的环境,与强强的心理有什么关系?

(填空:环境非常恶劣,强强。)

可见,越是把环境写得可怕,越能表现强强内心的恐惧,环境描写,衬托出人物的心理和情感,我们在作文中,也要学习这种写作方法。

五、对比朗读,表现人物情感。

1.大家都对环境描写和强强的动作、心理感兴趣,有没有注意强强的语言?“爷爷!爷爷!”与第13自然段的一样,读起来也一样吗?为什么?看谁读得好。

2.再次朗读,强强变得勇敢了,这组填空还可以怎么填?(填空:环境非常恶劣,强强。)

六、拓展想象,感悟情感变化。

关于本教案的常见问题

Q：4 爷爷的芦笛优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 爷爷的芦笛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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