3.整十数加一位数及相应的减法教学设计第一课时｜教案在线预览

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整十数加一位数及相应的减法教学目标:1、经历两位数加、减一位数的口算方法的探索过程,能比较熟练的进行口算。2、了解加、减发算式中各部分的名称。3、培养用数学的观念看周围的事物的意识,培养同学之间的相互合作、交流的态度。教学重难点:能比较熟练的进行口算。了解加、减发算式中各部分的名称。教学过程:一、复

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所属课文：3.整十数加一位数及相应的减法

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2018-06-04 11:34:00

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学校：高邮市三垛镇司徒实验小学

3.整十数加一位数及相应的减法教学设计第一课时

未知

2018-06-04 11:34:00

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关键词：3.整十数加一位数�…教学设计第一课时

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整十数加一位数及相应的减法

教学目标:

1、经历两位数加、减一位数的口算方法的探索过程,能比较熟练的进行口算。

2、了解加、减发算式中各部分的名称。

3、培养用数学的观念看周围的事物的意识,培养同学之间的相互合作、交流的态度。

教学重难点:

能比较熟练的进行口算。了解加、减发算式中各部分的名称。

教学过程:

一、复习

49里面有()个十和()个一。

86里面有()个十和()个一。

2个十和5个一合起来是()。

7个一和5个十合起来是()。

二、新授

1、创设情境

师:今天这堂课老师请来了一位动物朋友来参与到我们学习中,它就是小猴皮皮。你们知道小猴最喜欢吃什么吗?(生:桃子)所以皮皮就在它自己的果园里种了好多的桃树,在皮皮的辛勤劳作下,今年的桃子大丰收,为了庆祝丰收皮皮决定办一个桃子派对,让它的朋友们也来分享它的喜悦。在朋友们来之前皮皮先摘了一些桃子,咱们来看一看。(课件例题图)

2、学习口算

师:这些就是小猴摘的桃子,你能根据这幅图列出两道加法算式和两道减法算式吗?

生:30+4= 4+30= 34-30= 34-4=

师:我们先来看这两道加法算式。(解释:30是一个整十数,4是一个一位数)

30+4该如何计算呢?跟你的同桌商量商量,说一说。提醒:可以用身边的小棒摆一摆,也可用我们学过的数的组成知识来解释。

学生活动,师巡视。

全班汇报:①3捆是30根小棒,再加上4根就是34根小棒。

4根小棒加3捆小棒就是34根小棒。

②30是3个十,3个十和4个一合起来是34.

4个一和3个十合起来是34.

……

这样的算式你学会了吗?70+2= 60+8=(口述)7+30=(练习本)

师:那34-30和34-4又该如何计算呢?同桌之间再相互讨论讨论。(生活动)全班汇报。

这样的减法你学会了吗?74-70= 56-6=(口述)84-80=(练习本)

3、认识算式中各部分名称

师:同学们,我们每个人都有自己的名字,算式中的数字也一样都有自己的名字。下面请大家打开书本第26页自学。全班汇报。

指着练习本上的两道算式,跟你的同桌说说它们的名称。

三、练习

师:小猴决定将摘下来的桃子分给它的朋友们,但是必须要通过它设计的智力游戏。可小动物们很担心自己会完成不了,那你们可不可以帮帮它们。

1、“想想做做”第1题

小象抽到的题目。根据小棒图完成四道算式。

2、“想想做做”第2题

小鹿抽到的题目。根据一道加法算式,想出其他3道算式,并完成计算。3、“想想做做”第4题

小马抽到的题目。完成2张表格,指名说说表格的意思及所用的计算方法。4、“想想做做”第6题

小熊抽到的题目。指名学生读题,完成算式。

5、“想想做做”第7题

森林里的其他动物听说了,也想来参加,于是小熊就帮助小猴搬椅子。

学生读题,完成算式。

四、总结回顾

师:我们来回顾一下今天所学的知识。

关于本教案的常见问题

Q：3.整十数加一位数及相应的减法教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.整十数加一位数及相应的减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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