5　七色花板书设计｜教案在线预览

资料摘要

《七色花》教学设计教学目标:1、有感情地朗读课文;继续练习默读;培养想象能力。2、理解课文内容,通过比较,让学生明白最后一片花瓣做的事情最有意义,因为助人乃快乐之本。3、了解小姑娘愿意为别人带来幸福和快乐的好品质。教育学生要做有意义的事情。教学课时:一课时教学过程:一、谈话导入,直揭课题二、初读课文

资料类型：教学教案文档

所属课文：5　七色花

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2018-05-16 10:41:00

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学校：东莞市桥头镇中心小学

5　七色花板书设计

未知

2018-05-16 10:41:00

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关键词：5　七色花板书设计

正文

《七色花》教学设计

教学目标:

1、有感情地朗读课文;继续练习默读;培养想象能力。

2、理解课文内容,通过比较,让学生明白最后一片花瓣做的事情最有意义,因为助人乃快乐之本。

3、了解小姑娘愿意为别人带来幸福和快乐的好品质。教育学生要做有意义的事情。

教学课时:一课时

教学过程:

一、谈话导入,直揭课题

二、初读课文,整体感悟

自由朗读课文。

要求:标出自然段号。思考:课文主要讲了一件什么事?

三、细读课文,情感升华

1.齐读课文1-3自然段,思考:

a.小姑娘珍妮是怎么得到七色花的?

b.这是一朵什么样的花?

2.课件出示:填空:这真是一朵的花。(神奇)

师:你是怎么知道的?

a.引导学习老婆婆说的话。

b.引导学生知道七色花为珍妮完成了七个心愿。

3.再次读课。

要求:找一找珍妮分别用七色花瓣完成了什么心愿?

4.师:课件出示:“珍妮想试试看,就撕下一片黄花瓣扔了出去,唱到:小花瓣儿飞哟飞,飞到西来飞到东,绕一个圈儿飞回来,让我带着面包圈回家去。”

a.指名让学生读这一段,说说读懂了什么?

b.这一段是怎样来写的呢?先写什么?再写什么?

最后写什么?

小结:原来这一段是通过先写使用花瓣的原因,再写使用花瓣的过程,最后写使用花瓣的结果三部分来写的,写得多么有条理啊!

d.指导朗读,齐读这一段。体会珍妮当时的心情。

5.学习珍妮用第二至六片花瓣完成自己心愿的内容。

6、重点学习珍妮用第七片花瓣完成的心愿。(朗读指导)四、总结延伸,拓展升华

1、师小结:从同学们的朗读中我感受到了珍妮的内心深处的幸福与快乐。前六片花瓣带来的快乐仅仅是暂时的,而最后一片花瓣为小男孩带来了健康,给自己带来的是永久的快乐。

2、同学们,假如也给你一片神奇的七色花瓣,你将用来实现自己的什么愿望呢?请你仿照22自然段的写法,按照看到的、想到的、做的顺序,把你的愿望写在花瓣上。

3、指名读写的愿望,相机贴在黑板上。

结束语:同学们,原来快乐是可以传递的,难怪别人说:赠

人玫瑰,手有余香;给予别人,快乐自己。让我们大家一起分享快乐吧!

关于本教案的常见问题

Q：5　七色花板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5　七色花》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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