练习三教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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北师大版三年级数学下册第三单元乘法第一课时《找规律》导学案学习目标:1、结合具体情境,掌握乘数是整十数的乘法计算方法,通过理解算理,发现规律,总结计算方法。2、在数学情境中,探索、发现乘法的运算规律,培养发现问题和提出问题的能力。3、能根据运算规律从已知算式推出未知算式,发展运算能力。学习重点:1、

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所属课文：练习三

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2018-05-27 07:26:00

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学校：文水县东南街第二小学

练习三教学设计(第一课时)

未知

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关键词：练习三教学设计(第一课时)

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北师大版三年级数学下册

第三单元乘法

第一课时《找规律》导学案

学习目标:

1、结合具体情境,掌握乘数是整十数的乘法计算方法,通过理解算理,发现规律,总结计算方法。

2、在数学情境中,探索、发现乘法的运算规律,培养发现问题和提出问题的能力。

3、能根据运算规律从已知算式推出未知算式,发展运算能力。

学习重点:

1、掌握乘数是整十数的乘法计算规律,理解整十数乘法算理。

2、探索、发现乘法的运算规律

学习难点:

探索、发现乘法的运算规律

学习准备:

课件

学习过程:

一、课前准备(抢答)

2×3= 5×1= 13×4=200×6= 30×8=8×70=16×3=400×5=

二、合作探究

学生预习教材第30—31页。

1、算一算,并说说你是如何计算的。

5×1= 3×2= 12×4=

5×10= 3×20= 12×40=

50×10= 30×20= 120×40=

讨论:

观察上面每组算式中乘数和积的变化,你能从中发现什么规律?我发现:

小结:一个乘数(),另一个乘数扩大10倍,积也();两个乘数都扩大10倍,积就()。

2、根据你的发现再写出几组算式,并计算出结果。

6×3=15×4=18×2=

你是怎样想出这些算式的?通过写这些算式你体会到了什么?

3、根据16×3=48,你能直接写出下面算式的结果吗?

16×30= 160×3=

160×30=16×300=

小组讨论:

这些算式你们分别是根据什么规律算出结果的?

课堂检测

1、算一算,照样子再写出一组算式。

3×8= 17×5= 6×9= 30×8= 17×50=

30×80= 170×50=

2、根据24×20=480,直接写出下面算式的结果。

240×20= 240×2= 24×200=

3、把结果相同的算式连起来。

70×22 70×220 16×200 16×20

700×22 7×220 160×2 160×20 4、买运动服。

(1)体操队要买大号运动服13套,小号运动服16套,各需要多少元?

(2)你还可以提出哪些数学问题,并解答。

关于本教案的常见问题

Q：练习三教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习三》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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