我的发现•日积月累课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

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我的发现•日积月累课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

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关键词：我的发现•日积月累课件配套优秀获奖教案

正文

20.《一幅名扬中外的画》教学设计

教学目标

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.对照画面,了解课文描写了哪些内容,感受《清明上河图》的艺术价值。

3.培养“图文对照读懂课文”等自学方法。激发热爱祖国传统文化的感情。

教学重点、难点

通过阅读课文和观察画面,初步了解《清明上河图》的内容和艺术价值,继续培养学生热爱祖国传统文化的感情。

教学准备课件

课时安排 2课时

教学流程

一、谈话导入,学习第1自然段

1.揭题:我们的祖国历史悠久,不但有伟大的思想家老子和孔子;雄伟、坚固而且美观的赵州桥,还有让中国人为之骄傲的国画作品,今天,让我们一起走近国画大师张择端。2.学生自读课文,要求读通顺,读准确。

在读文的过程中,学生勾画不理解和读音难以把握的词语。

3.检查自学效果,教师随机指导。

读下列词语:名扬中外撑船官吏形态各异毛驴

悠闲溜达甚至拽住了惊扰

作坊店铺摊贩摆小摊都城

特别注意多音字“作”、“都”的读法。

4.理解“名扬中外”的意思,用这个词语口头造句。引导学生知道这幅名扬中外的画就是指《清明上河图》。

5.交流对《清明上河图》的印象,请你说一说。

6.能读好第1自然段吗?齐读。

7.过渡,提问:这幅画究竟有什么样的魅力能名扬中外呢?

二、欣赏感知,明确方法

1.课件出示《清明上河图》,让学生自由观赏,注意画面的细节,谈谈自己看后的体会。

2.老师激趣:这幅图到底有什么特别之处?请自己学习课文。

3.方法引导:我们该用什么样的方法自学课文?随机板书:图文对照。

【“授之以鱼不如授之以渔”,教给学生图文对照的学习方法,让学生自主学习。】

三、看图读文,激发情感

1.默读2──5自然段,对照图画,找一找课文写了画面上的哪些内容。可以在组内交流一下。

2.选一个你最感兴趣的方面,细细读一读,体会体会,说说自己的感受。

3.交流感悟2──5自然段。

(1)读第2自然段时,重点引导学生看图上画了哪些人?(选择你感兴趣的人物多读读,并从画面上找出来,边读边对照)

(2)想象补充省略的人物,以此体会“三百六十行,哪一行的人都画在上面了。”

(3)读第3自然段,重点也是看图、读文、想象补充省略的内容,理解“形态各异”。

(4)引导朗读:“画面上的这些人,有的不到一寸,有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小,每个人在干什么,都能看得清清楚楚。”从而体会画的内容是如此丰富,张择端的画技如此高超。

(5)读第4自然段,并引导学生看画面,说说看到了什么,体会画的生动、精彩。

(6)老师再生动地朗读这段文字,请学生闭目想象仿佛听到了什么,进而体会“张择端画的画,是多么传神啊!”

四、抒发情感,运用语言

1.仔细读文,提问:这里所说的古都风貌指的是什么呢?请你介绍介绍,用自己的话说一说。(回顾前文,将前后内容融合起来)

2.朗读课文第5自然段。

3.引导学生:欣赏了这样一幅画技精湛的神奇的画,读懂了这么有趣生动的课文,现在你想说什么?

4.把自己心里的想法记录下来!

五、作业超市

1.有感情地朗读课文

2.向别人介绍这幅名扬中外的画。

资料摘要

我的发现•日积月累课件配套优秀获奖教案