趣味语文优秀教案范文｜教案在线预览

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礼教学目标:1、让学生明白礼代表了哪些内涵,将其放置于传统语境中进行阐释,让学生能够在阅读中对其有一定的感性认识。2、让学生明晰礼之于古代和现代对个人、社会的重要作用,并能够联系自己的日常生活,理解学习礼仪在当下的作用。课前交流:(设置情境)孩子们,刚才老师说“上课”后,你们为什么要说“老师好”?老

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所属课文：趣味语文

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2026-06-11 13:17:37

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学校：通江县第二小学

趣味语文优秀教案范文

未知

2026-06-11 13:17:37

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关键词：趣味语文优秀教案范文

正文

礼

教学目标:

1、让学生明白礼代表了哪些内涵,将其放置于传统语境中进行阐释,让学生能够在阅读中对其有一定的感性认识。

2、让学生明晰礼之于古代和现代对个人、社会的重要作用,并能够联系自己的日常生活,理解学习礼仪在当下的作用。

课前交流:

(设置情境)孩子们,刚才老师说“上课”后,你们为什么要说“老师好”?老师又为什么回应:“同学们好”?抽生答。

一、“礼”字演变

1、PPT出示“礼”字的演变。

2、“礼”衍生出“恭敬、礼貌、礼仪”等意思。

孩子们看,每一个汉字穿越千年来跟我们相见都是很不容易的。所以我们都要对中国的汉字有一种研究的兴趣。

二、解析经典选文,引发思索

(一)《论语·季氏》

鲤趋而过庭。曰:“学礼乎?”对曰: “未也。”“不学礼,无以立。”(孔鲤快步从庭院中走过。孔子问他:“学礼了吗?”孔鲤回答:“没有。”孔子说:“不学礼就不懂得怎样立身。”孔鲤退下就去学礼。) (二)《左传·隐公十一年》

礼,经国家,定社稷,序民人,利后嗣。

(礼,可以治理国家,使社稷安定,使人民有序,对子孙后代有利。)

(三)《论语·泰伯》

子曰:“兴于《诗》,立于礼,成于乐。”

(人的修养)开始于《诗经》,自立于礼,并在音乐的陶冶中完成。(四)《诗经·卫风·木瓜》

投我以木瓜,报之以琼琚。匪报也,永以为好也!

投我以木桃,报之以琼瑶。匪报也,永以为好也!

投我以木李,报之以琼玖。匪报也,永以为好也!

三、中国外交,礼轻情意重

两千多年前的古人如此地注重礼仪,社会发展到今天,我们还应该继承这些优良传统吗?下面请大家认真观看这段视频。你有什么感悟,待会儿要和大家一起交流!

四、联系实际,生谈感悟

孩子们看了这段视频,有什么感想?联系日常生活实际,我们现在能做些什么?该做些什么?

五、总结

同学们,让我们在日常生活中也要规范自己的行为,把礼运用到当代个人修养中去吧!

板书设计:诗

礼

乐

个人立身

社会稳定

关于本教案的常见问题

Q：趣味语文优秀教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《趣味语文》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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