综合探究　走进哲学　问辩人生名师教学设计1

《走进哲学

问辩人生》教案

综合探究 走进哲学

问辩人生

教学课时安排：1课时

探究活动目标： 追寻生活智慧，感悟生活中的哲学。 理解生活与哲学的关系，增强学习哲学的兴趣。

了解马克思主义哲学的特征和马克思主义哲学在中国的发展，坚持当代中国的马克思主义。

探讨马克思主义哲学的功能。

一、导入新课

故事：你会怎么做 有一家效益相当好的电器公司，其负责人对应聘者提了一个问题：“请想个办法把冰箱卖给爱斯基摩人。

学生活动：积极讨论，回答问题。

教师活动：2004年，大专毕业的云南小伙高弘源是这样做的：

他先找到爱斯基摩人，免费赠送两台冰箱，并向他们演示冰箱的一个作用：将饮料和爱斯基摩人捕获的鱼同时放进冰箱，然后将温度调节到4摄氏度。

第二天把冰箱打开时候，爱斯基摩人欣喜地发现自己捕的鱼儿第一次没有结冰。他们有了冰箱后再也不用在屋外烧火架锅解冻食物了。高弘源还告诉他们，冰箱里的冰块还能放到饮料里，比起北极遍地都是的冰块，更加卫生和安全。

于是他们欣喜地买入了数百台冰箱。

（过渡）所以大家发现了吗？我们在思考的过程中就是在使用哲学的思维去发现问题，思考问题和解决问题。其实，人生处处充满着哲理，哲理是生活的原色。让我们一起走进哲学，问辩人生。

二、讲授新课

1、哲学与生活

探究：中国古代成语故事包含了哪些哲理？

教师活动1：展示成语故事的图片，引导学生回忆成语故事，并积极思考故事背后的哲理。

大家一定对这些成语不陌生吧？那让我们一起讨论一下，这些成语告诉我们的哲理。

学生活动2：积极思考，简单说明其哲理。

“刻舟求剑”的故事说明世界上的事物总是在不断地发展变化。

“邯郸学步”的故事说明要从实际出发，根据实际情况，具体问题具体分析。

“拔苗助长”的故事说明想问题、办事情要按客观规律办事。

“塞翁失马”，说明看问题要全面，要一分为二。

教师活动3：那么我们来一起看看这个成语故事“田忌赛马”，共同深入讨论这个故事告诉我们的哲理。（有学生能讲出，就让学生讲）

齐国的大将田忌，很喜欢赛马，有一回，他和齐威王约定，要进行一场比赛。

他们商量好，把各自的马分成上，中，下三等。比赛的时候，要上马对上马，中马对中

马，下马对下马。由于齐威王每个等级的马都比田忌的马强得多，所以比赛了几次，田忌都失败了。

好朋友孙膑决定帮助他，孙膑先以下等马对齐威王的上等马，第一局输了。第二局孙膑拿上等马对齐威王的中等马，获胜了。第三局比赛，孙膑拿中等马对齐威王的下等马，又战胜了一局。

（量变会引起质变。）

2、这些成语反映的哲理与人们的生活和实践又有什么关系？

这些哲理都是来自我们的生活和实践，是人们对生活和实践的反思和总结，它对我们的生活和实践具有指导作用。

（过渡）那么你感受到哲学帮助我们更好的生活和学习了吗？为了让我们更好回答这个问题，先让我们来看一则材料。

3.

哲学的功能：

（1）哲学指导人们认识世界，改造世界，具有帮助人们确立人生观，价值观和理想信念的功能。

教师活动：展示高考作文材料一则，引导学生思考学习哲学对我们学习的作用。

材料：二战期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布。决定哪里弹痕多就加强哪里，然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位，因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。事实证明，沃德是正确的。

学生活动：阅读材料，思考该材料反映的道理。

总结：冰山的大小形状不是你看到的那样，真正的形状是海底下很难被看见的那部分；问题症结往往不是暴露出来的，而是需要我们去挖掘发现的本质所在；首先注意到的并不是问题所在，而不容易被注意

到的才是解决问题的关键。要想成功，正确的思考时开端和源泉。拥有透过现象看本质的能力，才能帮助我们在遇到难题时，找到正确的解决办法。

（2）哲学哲学为科学工作者提供正确的世界观和方法论，给科学研究指引方向。

教师活动：引导学生阅读P24-25和ppt材料，思考自然科学家为何如此重视哲学的作用？

学生活动：积极思考，讨论为何自然科学家如此重视哲学的作用？

哲学为科学工作者提供正确的世界观和方法论，给科学研究指引方向，这是哲学对科学指导作用的最根本的方面。哲学还给自然科学提供正确的方法论。

教师活动：展示材料，引导学生了解马克思主义哲学在中国的最新发展成果，感受马克思主义哲学在新时代中国全面建成小康社会时期起到的作用。

材料一：***主席“绿水青山，就是金山银山”。强调金山银山和绿水青山是对立统一的，用发展的眼光去看待问题。

材料二：涪陵创建国家生态文明建设示范区之路

材料三：***谈精准扶贫：找准症结把准脉，开对药方拔“穷根”。

脱贫攻坚要取得实实在在的效果，关键是要找准路子、构建好的体制机制，抓重点、解难点、把握着力点。空喊口号、好大喜功、胸中无数、盲目蛮干不行，搞大水漫灌、走马观花、大而化之、手榴弹炸跳蚤也不行，必须在精准施策上出实招、在精准推进上下实功、在精准落地上见实效。（从哲学的角度来看，体现了实事求是、一切从实际

出发的实践观；体现了具体问题具体分析的矛盾观；也体现了人民群众是社会历史主体的群众观。）

总结：***新时代中国特色社会主义理论是马克思主义中国化的最新理论成果，新时代发扬学哲学、用哲学的好传统，就要把学习马克思主义哲学作为必修课常学常新，就要把***新时代中国特色社会主义思想蕴含的哲学方法学深悟透，提升改造主观世界和客观世界的能力水平。

三、总结

哲学的功能：哲学具有世界观和方法论的功能，具有指导人们认识世界和改造世界的功能，具有帮助人们确立人生观、价值观和理想信念的功能。

马克思主义哲学的功能：马克思主义哲学是以往哲学和科学发展的思想结晶，是科学的世界观和方法论，是人生的根本指南，也是建设中国特色社会主义的理论基础。

学习马克思主义哲学的作用：可以帮助我们树立正确的世界观、人生观和价值观，使我们在认识世界和改造世界的过程中少走弯路；可以帮助我们形成正确的思维方法，锻炼我们的思维能力，激发我们的想象力和创造力；可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，从而为人们的生活和实践提供积极有益的指导。

四、布置作业：综合探究课堂作业简答题：联系实际，谈谈你对哲学在建设中国特色社会主义实践中的作用。