贯彻新发展理念 建设现代化经济体系教案和学案内容

《贯彻新发展理念 建设现代化经济体系》教学设计

洛阳市第五十九中学 吴敏

【教材分析】本课是《经济生活》第十课第二框内容，属于新修改的内容，第一框分析了中国经济进入新时代，社会主要矛盾已经转化，社会存在决定社会意识，新时代我国经济社会的发展理念必然有所变更，本课即明确要牢固树立并切实贯彻新发展理念，建设现代化经济体系。本课内容对学生的日常生活来说，有一定距离，要从身边的事例入手，接地气，这是设计此次情境导入的原因。

【学情分析】经过大半个学期的磨合，学生对小组合作和自主学习已经接受并形成习惯，并能切实完成预习任务，具备一定的知识素养，但对教材的理解不够深入，不能完全学以致用。

【教学目标】

知识目标：明确树立和贯彻新发展理念的内涵和要求

了解建设现代化经济体系的基本要求

能力目标：具备收集、筛选符合或违背新发展理念的典型案例的能力

运用新发展理念解决自己生活中实际问题的能力

情感态度价值观目标：牢固树立新发展理念

增强创新精神，环保意识，养成环保行为习惯

【核心素养】培养学生对党、国家和中国特色社会主义的认同 理解并贯彻新发展理念

【教学方法】情境教学 自主学习 合作探究 讲授法

【教学重难点】重点：正确理解把握新发展理念，建设现代化经济体系

难点：发展实体经济，坚持供给侧结构性改革

【教学准备】

学生准备：①课前预习，理清本课知识体系，对内容有整体把握。

②收集洛阳市贯彻新发展理念的具体事例。

教师准备：①确定学生分组情况，积分规则和奖励等，形成合作学习的常态性要求。

②对课堂教学中可能涉及到的难点如实体经济与虚拟经济的比较、“三去一降一补”的相关内容要有所准备，如果学生能提前收集材料，互助解决此类问题，则让学生解决，如果不能，教师点拨。

【教学过程】

一、导入：

同学们，请看这幅图片（展示蚂蚁森林项目），蚂蚁森林是支付宝的一款公益项目，用户通过绿色低碳的生活方式，获得绿色能量，攒够一定的绿色能量，我们就能养一棵虚拟的树，而蚂蚁生态伙伴们，就会在现实的荒漠地区种下一棵真正的树。这个项目上线两年来，参与人数4亿多，累计种树5500多万棵，平均每天都有超过7万棵树苗在荒漠被种下。

哇，这是不是一个很酷的项目呢？你有没有和你的家人也参与进来呢？我们通过自己的低碳行为，改变我们生存的这个世界，原来，春天，真是的可以种出来的！那同学们思考过没有，为什么会有越来越多的人关注生态环境保护，倡导绿色低碳的生活方式呢？是的，我国经济发展已经进入了新时代，为此，我们倡导新发展理念，更加注重绿色发展。下面，我们一起进入本节课的学习。

【板书】标题：10.2 贯彻新发展理念 建设现代化经济体系

二、预习成果展示：

我们布置过预习任务，下面请一位同学来展示下预习情况。

点评：这位同学关于本节课的主体知识把握是比较准确的，结构清晰，层次分明。

三、探究一：贯彻新发展理念，我们要时刻关注身边的变化。作为全国文明城市的洛阳，我们是如何贯彻新发展理念，推动经济高质量发展的呢？上节课我们就设置了五个分组，分别是创新组、协调组、绿色组、开放组、共享组，从各自角度布置了材料收集和合作探究任务，下面请这五组同学依次展示收集到的探究成果。

通过同学们的分享，我们能切实体会和感受到，我们身边时时刻刻都在发生变化，洛阳正在变得越来越美好，身为一个洛阳人，我们的幸福感真的是越来越强。

四、活动提升：为巩固此部分知识，下面我们进行知识大比拼活动。请每个同学与自己的同桌，就五大发展理念的任务或要求进行一分钟时间速问速答活动。倒计时开始。

【过渡语】***说过，国家强，经济体系必须强，只有形成现代化经济体系，才能更好的贯彻新发展理念，进一步推动我国经济高质量发展。什么是现代化经济体系，它由哪些构成，怎样建设现代化经济体系，我们一起进入第二部分的学习。

五、设问释疑：

通过课前预习成果展示，能够看到同学们对建设现代化经济体系的相关知识已经有了一定了解。我这里有几个困惑，希望同学们给我解答一下。

1.我国当前的主要矛盾是什么？

2.发展的不平衡不充分有什么表现? 3.如何应对发展的不平衡不充分，促进经济高质量发展？（延伸：问问同学们有没有其他问题，如果有，一并加入问题序列）

引导学生回答：

1.我国当前的主要矛盾已经转变为人民日益增长的美好生活需要同不平衡不充分的发展之间的矛盾。

2.发展的不平衡不充分表现在：①实体经济发展存在问题；（点一下重要性）部分行业和产业低端无效产能严重过剩，资源没有得到合理利用，关键装备、核心技术、高端产品还依赖进口；高端有效供给不足，不能满足人民日益增长的美好生活需要，消费者把大量资金用于境外购物消费。②城乡发展不平衡；③区域发展不平衡。

3. 如何应对发展的不平衡不充分？

①实体经济发展存在问题：为此，我们要大力发展实体经济，进行供给侧结构性改革。

供给侧结构性改革是推动经济持续健康发展的主线。重点是解放和发展社会生产力，推进供给侧结构性改革的要求是“三去一降一补”，去产能、去库存、去杠杆、降成本、补短板。

②城乡发展不平衡，要实施乡村振兴战略：三农工作是全党工作的重中之重。坚持农业农村优先发展，推进农业农村现代化。

③区域发展不平衡，要实施区域协调发展战略：加大力度支持老少边穷地区发展，四大板块发挥各自优势，协调发展。

【知识链接】实体经济和虚拟经济是相对应的。实体经济：指物质产品和精神产品的生产、销售及提供相关服务的经济活动。比如涧西区的拖厂，轴承厂，中信等。虚拟经济是指证券、期货、博彩等虚拟资本的交易活动，本身不创造价值。比如炒股等。（此部分备用，如果学生能自主区分实体经济和虚拟经济，则不展开，如不能，老师加以补充说明）

刚才，同学们分享了洛阳市是如何贯彻新发展理念的，接下来，我们来看看河南省是如何建设现代化经济体系的。 六、探究二：河南省是如何建设现代化经济体系的？（学生讨论）

长期以来，河南发展过程中呈现出三大产业结构不合理，第一产业比重过高，第三产业比重过低，现代服务业滞后等突出问题。十八大以来，a河南省培育智能制造装备、节能环保和新能源装备等新兴产业。推动实体经济和数字经济融合发展，推动制造业加速向数字化、网络化、智能化发展。b构建市场化法治化去产能长效机制，优化资源配置，依靠市场淘汰落后过剩产能。着力培育科技服务、居民家庭服务等新兴产业，大力发展旅游、文化、体育、健康、养老等幸福产业，b促进服务业向精细化和高品质转变。优化农业生产的品种结构，c推进农业生产和农业休闲旅游融合发展。河南是中华民族文化的主要发祥地，有厚重的文化底蕴，d依托洛阳、郑州、开封“三城一线”的文化展示，进一步完善旅游服务体系，发挥区位和交通优势，进而将“三城一线”打造成“丝绸之路经济带”上的“国际文化旅游交流集散中心”。（注：英文字母和下划线在多媒体课件展示时先不展示）

引导学生答出：a大力发展实体经济，推动实体经济和数字经济融合发展，培育智能制造装备、节能环保和新能源装备等新兴产业。b坚持供给侧结构性改革，淘汰落后过剩产能，培育服务业新兴产业，发展幸福产业，优化农业生产品种结构，提高服务业的高端有效供给。

c实施乡村振兴战略，推进农业生产和农业休闲旅游融合发展，推进农业农村现代化。d实施区域协调发展战略，“三城一线”有助于发挥地方优势，整合文化资源，构建更加完备的旅游服务体系，满足人民日益增长的美好生活需要。

七、情感升华：通过本节课的学习，我们对新发展理念和建设现代化经济体系有了更深刻的理解，我有一种非常迫切的冲动，贯彻新发展理念，人人有责，从自己做起，从当下做起，决不能只当吃瓜群众。生活需要仪式感，下面请同学们用便利贴，在“幸福树”上留下自己对落实新发展理念的想法、感悟或实施步骤。

下面请小组积分管理员对各小组积分进行统计、公布，老师颁发奖励。

【课后作业】：

①练习作业：《学考评价作业》10.2相应内容

②活动作业：对自己的低碳生活方式以照片或者小视频的方式记录下来并写下自己的感受。

【课后反思】

【板书设计】