第二节　资源综合利用　环境保护ppt配套的教学设计及说课稿

“环境保护”第一课时教学设计

西安市第二中学―王莉

●教学目标

1.通过参加环境教育活动，学习一些环境知识，增强环境保护意识，树立主人翁社会责任感。 2.通过收集、调查、发言，培养学生团结合作、科研实践、组织表达等能力。 ●教学重点 大气污染、水污染的来源、危害及防治。 ●课时安排 一课时 ●教学方法 教师引导，学生组织。 ●教具准备 投影仪、多媒体计算机、大屏幕、自备图片、软件资料等。 ●资料准备 课前按组分配，收集、查寻资料解决相应问题。 1.大气污染的来源、危害及治理 “温室效应”与全球变暖 2.水污染的来源、危害及治理 “赤潮”与水体富营养化 4.地球人采取的行动 从身边做起与社会责任感

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●教学过程 第一课时 ［引入］大屏幕展示图片，

一幅幅撩人的自然美景和一幅幅表现大气污染加剧、水污染严重、固体废弃物与日俱增、臭氧空洞、酸雨、赤潮、温室效应、水土流失、土地沙漠化……。生存环境的日益恶化的图片，提出主题－保护地球，保护环境。

［板书］第四节

环境保护 ［屏幕显示］联合国决议，每年6月5日——“世界环境日”。 ［讲述］环境——人类赖以生存和发展的自然环境及人类活动所能达到的宇宙空间。大气、水体、土壤和生物界是四大环境要素。 曾经，人们是那样和谐愉快地与大自然融为一体，如今，“潘多拉的魔匣”被打开了。请看，“天堂”被蒙上了阴影；请听，生命之泉的呻吟；母亲河在哭泣，苍天在流泪……我们的家园正在忍受着魔鬼的蹂躏。 ［学生活动］讲述大气污染的来源、危害及治理(由第一小组同学完成)。 ［归纳］屏幕显示 一、大气污染的来源、危害、治理。 主要污染物：二氧化硫、碳氧化物、氮氧化物、碳氢化物、飘尘、煤尘、放射性物质等。 ［学生活动］列举其产生途径

［学生回答，教师补充］

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1.来源：

工厂排出的废气

工厂、家庭燃烧含硫的燃料

焚烧农作物的秸杆，森林火灾中的浓烟

焚烧生活垃圾、废旧塑料、工业废弃物产生的烟气

吸烟

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做饭时厨房里的烟气

垃圾腐烂释放的有害气体

居室装修气体

用涂改液

农业生产中使用的有毒农药

工厂有毒气体的泄漏

风沙、扬尘 电视机、复印机、打印机、手机等电器产生的有害气体等

［学生活动］列举其产生的危害

［学生回答，教师补充］

2.危害：

危害人体健康 影响植物生长 破坏建筑材料 改变地球气候等

（学生回答，教师补充）

［录像放眏］危害事件举例：

“温室效应”与全球变暖。

［过渡］那么有哪些治理办法呢? 3.治理：

［学生活动］列举治理方法

综合治理：调整能源结构，开发新能源(太阳能、氢能、风能、地热等)，减少使用煤、石油、天燃气等化石燃料，减少工业废气排放，对废气进行回收净化再利用等。大力植树造林严禁乱砍滥伐。政府部门合理规划、制订标准、加强监测。

其他防治措施

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［学生回答，教师补充］

保持室内清洁通风

对电器辐射采取防护措施,并保持距离

厨房要有通风换气设施

宠物要经常洗浴,养成良好的排便习惯, 并注意及时清除. 女性朋友要慎用化妆品和日常化学用品

建议男士少抽烟或不抽烟等等

［多媒体出示图片］祖国美丽的山水

［过渡］祖国的江河湖海令我们留恋忘返。构成江河湖海的水，更是生命的摇篮，农业的血脉，经济的源泉。但不知从何起，我们身边的一些河流开始变了模样。请听来自生命之源的呼唤。 ［学生活动］讲述水污染的来源、危害及治理(由第二小组同学完成)。 ［归纳］屏幕显示。 二、水污染的来源、危害、治理。 主要污染物：无机物，碱、盐等，重金属耗氧物质，植物营养物质，石油，难降解有机物等。 另外还有氰化物、酚类、病原体、放射性物质、悬浮固体物等等。 1.来源：石油炼制、工业废水、生活污水、使用过农药、化肥的农田排水、降雨淋洗大气污染物和地面淋洗固体垃圾等。 2.危害： 污染水源，改变水质，加剧水源危机。 造成水体富营养化，破坏海滨风景区。 危及人体健康等。

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［概括］录像放眏危害事件举例：“赤潮”与水体富营养化。

3.治理： 控制污水任意排放，对污水进行净化处理，改善用水制度，研究无污染新工艺，合理、科学地施用化肥、农药等。 ［总结］以上我们从来源、危害、治理三方面讨论了大气污染和水污染。可以看出，造成环境污染的因素主要是人的活动。人类活动导致的污染不仅于此。我们知道，随着社会和科学的不断进步和发展，人们的生活水平和生活条件有了极大的改善，尤其城市，可谓高楼林立，居室装饰豪华气派，可就在人们享受优美舒适和温暖时，却不知身边也隐藏着无形的杀手——居室污染。 那么居室污染有哪些?其危害是什么?如何防治?我们下一节讨论。请同学们继续准备。 ●板书设计 第四节

环境保护 一、大气污染的来源、危害、治理。 二、水污染的来源、危害、治理。

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