29 黄继光教案评析｜教案在线预览

资料摘要

一、复习旧知,引入新课。1.听写本课的生字新词。2.说说文中所说的黄河象是什么样的。二、复述课文。1、提示:(1)按课文的叙述顺序。(2)按事情发展的先后顺序:黄河象喝水失足——变成化石——发掘化石——展出化石。2、指名复述内容。3、你认为科学家的假想最生动的一幕是哪里?(生自由回答)4、如果不是科

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所属课文：29 黄继光

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2018-06-05 07:44:00

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学校：乐亭县第三实验小学

29 黄继光教案评析

未知

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关键词：29 黄继光教案评析

正文

一、复习旧知,引入新课。

1.听写本课的生字新词。

2.说说文中所说的黄河象是什么样的。

二、复述课文。

1、提示:(1)按课文的叙述顺序。

(2)按事情发展的先后顺序:黄河象喝水失足——变成化石——发掘化石——展出化石。

2、指名复述内容。

3、你认为科学家的假想最生动的一幕是哪里?(生自由回答)

4、如果不是科学家想象的这样,还可能是什么样?

5、自由感情朗读。

三、拓展延伸,陶冶学生情操

1、刚才大家学得很认真,老师真为大家高兴。你们知道大象的生活习性吗?

2、生自由谈。并上台展示自己收集的资料。

3、今天,我们今天认识的大象化石是在甘肃发现的,现在,我们再来看一组老师收集的关于甘肃地貌的资料。(出示甘肃地貌)

4、待学生看完后,师问:看了以上资料,你有什么不能理解的?

(引导学生谈到环保的话题)

四、回顾课文,巩固练习

对于课文的写作顺序,你有不同的见解吗?能按另外的顺序重新叙述这篇课文吗? (只要学生的见解合理,都应该予以肯定。)

五、总结:

今天我们学习了一篇有关黄河象的文章。科学家们即生动又合理的想象,给我们留下了深刻的印象。可以说每一个古生物化石中,都蕴含着深奥的科学道理。如果你感兴趣可以找来这方面的资料读读,也可以推荐给老师和同学。

板书设计:

黄河象

骨架的样子----假想来历----发掘化石

炙烤

高大↓斜插沙土

完整干渴脚踩石头

↓

陷进

↓

化石

关于本教案的常见问题

Q：29 黄继光教案评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《29 黄继光》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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