17 爬山虎的脚第一课时评课稿｜教案在线预览

资料摘要

《爬山虎的脚》教学设计教学目标:1、学会本课生字新词,能流利地朗读课文,读懂课文,了解爬山虎的特点;理清课文叙述顺序,能概括课文主要内容。2、学习作者的观察方法,培养细致、有序的观察习惯。教学重点:作者是怎样围绕爬山虎的特点写好片段的。教学难点:爬山虎是怎样一脚一脚地往上爬的。学情分析:我班同学在市

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所属课文：17 爬山虎的脚

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2018-06-09 13:55:00

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学校：宁国市宁阳学校

17 爬山虎的脚第一课时评课稿

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关键词：17 爬山虎的脚第一课时评课稿

正文

《爬山虎的脚》教学设计

教学目标:

1、学会本课生字新词,能流利地朗读课文,读懂课文,了解爬山虎的特点;理清课文叙述顺序,能概括课文主要内容。

2、学习作者的观察方法,培养细致、有序的观察习惯。

教学重点:

作者是怎样围绕爬山虎的特点写好片段的。

教学难点:

爬山虎是怎样一脚一脚地往上爬的。

学情分析:

我班同学在市优质课比赛中被吴老师借班上了《那片绿绿的爬山虎》,学生对本课作者有了一些了解,虽然见过爬山虎的同学不多,但通过对《那片绿绿的爬山虎》的学习,学生感受到爬山虎的美。为学习本文做了铺垫。本班学生已经具备了一定的阅读能力,教学中通过抓重点词语来理解课文,并让学生通过汇报交流学习生字词研究爬山虎的脚的特点,同时在多媒体的辅助下学生加深了理解。

教学准备:多媒体课件

课时安排:两课时。

教学过程:

第一课时

一、激趣导入

出示爬山虎图片,谈话导入。

读课题,就课题质疑。叶圣陶爷爷写了爬山虎的哪些方面呢?让我们走进课文。

二、整体感知,理清脉络

1、请同学们自由地朗读课文,在读中注意这样两个问题:

(1)圈出课文的生字新词。

(2)想想课文是从哪几个方面介绍爬山虎的?

2、检查交流:

(1闯关游戏:生开火车认读生字,结合自制字卡讲解生字要点,师评价,相机补充。

(2)指名读词语,正音。

(2)课文是从哪几个方面介绍爬山虎的?

三、自主研读,交流收获。

1、仔细读一读课文3—4自然段,画一画,议一议,看看你有那些感悟和收获?

2、汇报交流。

交流话题一:爬山虎脚的位置、形状、颜色是怎样的呢?

生交流,师相机出示相关语句和图片,引导学生朗读。交流话题二:怎么爬的。

在第四自然段中,作者用了哪些十分贴切的动词写出了爬山虎爬的过程?你能用简笔画表现爬山虎是怎样往上爬的,并向大家介绍么?

四、引导发现,总结写法

你从作者观察爬山虎中受到那些启发?

五、拓展延伸

仿照《爬山虎的脚》作者的观察方法,观察一种植物,再把它具体写下来。

六、作业:

选一个你喜欢的作业完成。

1、把课文中的优美词、句、段,整理后写在积累本上。

2、写写“爬山虎的自述”。

板书:

爬山虎的脚

生长位置

叶子

脚(位置、样子、颜色、怎样往上爬的)

关于本教案的常见问题

Q：17 爬山虎的脚第一课时评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17 爬山虎的脚》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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