趣味语文第二课时 公开课

趣味语文

——看图猜成语

伊旗一小苏韩英

教材分析

成语是中华文化语言的精髓,承载着博大精深的中华传统文化信息,学好并应用好成语并非易事,因此不断积累并梳理好学过的成语,是语文学习中一项重要的内容。教材中这是一组“看图说成语”,是图画谜语的一种形式。如第一幅图中一扇门开着,一座山在中间,可以猜出“开门见山”。第二幅图中“材”字很大,“用”字很小。所以是“大材小用”。第三幅图中一个“举”上并排两个“得”字,就是“一举两得”。

同样。从下面三幅图分别可以猜出成语“三长两短”“小题大做”“百发百中”。另外这次猜出的谜底大多是带“大”“小”

的成语。教材中以看图说成语的图形出现,避免了单调枯燥学习成语的形式,同时学生在猜成语的过程中能够掌握一些方法技巧,既锻炼了学生的思维又能极大地激发学生学习成语的兴趣。

学情分析

三年级的学生读了一些成语故事,积累了一些简单的成语,但学习成语缺乏方法引领,在运用成语方面能力欠佳。因为有好多成语是历史典故,三年级的孩子没有太多的历史知识积淀,甚至读不懂一些成语故事,自然缺乏更大的学习成语的兴趣。

学习目标:

1.通过本次活动使学生学习、理解、运用成语,丰富成语积累,体会成语的魅力。

2.通过各种形式的学习,激发学生学习成语的兴趣,使学生感受语言丰富的思想内涵,从而扩大视野,升华情感,受到熏陶。

学习重点:通过本次活动使学生学习、理解、运用成语,丰富成语积累,体会成语的魅力。

学习难点:通过各种形式的学习,激发学生学习成语的兴趣,使学生感受语言丰富的思想内涵,从而扩大视野,升华情感,受到熏陶。

教具准备:多媒体课件、制作成语图片

学习过程

一、谈话导入,揭示课题

同学们,在广阔的汉语天地里,有一个成语世界,今天这节课让我们走进趣味语文——看图猜成语(出示课件)课前大家读过不少成语故事吧,现在看看图片将你想到的一则成语故事讲给同学们听听。

(指名讲成语故事)

师:看来,我们不仅可以从故事里读懂成语,还可以从生动的画面上读懂成语,下面就我们来看图猜成语吧。

二、看图猜成语

1.观察书中的图画,猜猜成语(出示课件)

(1)仔细观察图画,看看图上画了些什么?

(2)猜猜这是什么成语,并说一说,你是怎么猜出来的。师随机板书:图形位置图形内容文字数量(算式)文字大小

(随机出示答案:开门见山,大材小用,一举两得,三长两短,小题大做,百发百中。)

(3)了解这几个成语的意思。

2.你绘画,我会猜

师:同学们这么快都猜出来了,厉害!看看老师这里也制作了几幅图,你能猜出来吗?(教师出示课件,学生猜出谜底)

师:请同学们拿出在家绘制好的成语图画,咱们一起猜一猜。(学生拿出成语图画,全班一起猜)

三、巧填成语,积累成语

师:同学们,你们想了解更多的成语吗?其实成语是有规律有特点的,只要我们找到了一些规律、特点,就能掌握更多的成语。这里有许多成语,你能说出来吗?填完以后说说自己的发现。

1.巧填成语(出示课件)

第一组:(一)心(一)意 (三)心(二)意 (四)通(八)达(五)湖(四)海 (六)神无主 (七)上(八)下 (九)牛(一)毛 (十)全(十)美 (千)钧(一)发 (万)紫(千)红

第二组:争(先)恐(后)积(少)成(多)(大)惊(小)怪(左)顾(右)盼(死)里逃(生) (古)往(今)来

师:仔细读,说说你有什么发现?

(指名学生汇报)

预设:

生:第一组里一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、千、万”这些数字很神奇,能组成各种各样的成语。

生:第二组里这些成语非常奇特,是由反义词组成师:你还能说出一些带数字、带反义词的成语吗?

(学生汇报)

师:上学期的语文学习中,在园地五日积月累板块里我们学过十二生肖,十二生肖都可以出现在我们成语里,特别有趣。我们一起来看看。(出示课件,学生完成填空)

四、你演我猜说成语

师:有些成语生动形象,能用动作演示,你愿意试试吗?游戏规则是这样的:两人一组,一个人按屏幕上的词做动作,另一个人猜,做动作的人不但可以用动作表演,还能用语言提示。但词语里有的字,一个也不能说,否则就算犯规。

课件出示词语:东张西望、捧腹大笑、张牙舞爪大呼小叫手舞足蹈狼吞虎咽

(学生两人一组配合完成。)

师:你们掌握了成语的一些规律是不是觉得成语并不那么难呢?那么现在我们一起玩一个“成语之最”的游戏,从文字中去猜成语。最干净的地方(一尘不染),最危险的时候(千钧一发),最快的阅读(一目十行),最高的人(顶天立地),最完美的东西(十全十美),最狭窄的路(羊肠小道),最奇怪的动物。(虎头蛇尾),最重的疾病(无可救药),最远的地方(天涯海角)

四、看图说话,应用成语

刚才我们积累了很多成语,现在老师看看你们会不会运用成语。

1.仔细观察图片,说说你想到的成语(春天的美景图、康巴什夜景、商店)。

(根据学生发言,适当板书)春光明媚春回大地风和日丽春花烂漫草长莺飞桃红柳绿琳琅满目眼花缭乱光彩夺目五彩缤纷

2.用上几个成语说一两句话描绘你所看到的景象。

3.交流汇报。

五、总结活动,拓展延伸

师:成语还会出现在歇后语中,请大家一起来读一读。

(出示图片,学生齐读)

总结:通过这节课的学习,相信大家对成语一定产生了浓厚的兴趣。在以后的学习中,你掌握了更多的成语,说话时成

语脱口而出,你的妙语连珠会得来连声称赞,作文时成语层出不穷,文章也会生动形象,令人回味无穷,所以平时阅读中多去积累更多的成语。

作业:1.继续阅读成语故事。

2.玩猜成语游戏。

板书:

看图猜成语

图形位置图形内容文字数量(算式)文字大小