常见的量多媒体教学设计及其点评

《常见的量》的教案

教学内容:北师大版六年级下册P62~P63。

教学目标:

1.在现实情境中,认识元、角、分,并了解它们之间的关系。

2.能认识钟表,了解24时计时法;结合自己的生活经验,体验时间的长短。

3.认识年、月、日,了解他们之间的关系。

4.在具体生活情境中,感受并认识克,千克,吨,并能进行简单的换算。

5.结合生活实际,解决与常识的量有关的简单问题。

教学重点:

结合生活实际,解决与常见的量有关的实际问题。

教学难点:

在实际生活中亲自体验,培养他们良好的学习习惯。

教具准备:多媒体、小黑板。

教学过程:

一、回顾与交流

(一)回顾课前对“常见的量”的整理情况,交流理解的方法。

1.找一找常见的量。(出示课本P62回顾与交流)

师:请你观察,上面的信息中有哪些量?哪些是质量单位,哪些是……(学生回答)

板书:时间单位、质量单位、长度单位。

2.你还知道哪些关于时间、人民币和质量的单位,举例说明。

(1)师:昨天老师请大家用自己最喜欢的方式整理了我们知道的计量单位,现在请你们拿出你们的学习成果,四人小组合作整理出一份代表你们小组最高水平的作品来。(可结合导学案)

(2)整理好的小组把自己组的作品到前面的展台前进行展示。

(3)在小组汇报的过程中,教师引导学生将“常见的量”的知识补充完善,并让学生了解计量单位之间的关系。

板书:质量单位:吨→千克→克

1000 1000

时间单位:世纪→年→月→日→时→分→秒 100 12 30或31 24 60 60 特月28或29

人民币:元→角→分

10 10

(化法)乘以进率

高级单位的数低级单位的数

(化法)除以进率

3.举例说明1时大约有多长,1千克大约有多重。

二、巩固与应用。

1.填一填。(学生可以独立解决,再交流方法。)

(1)填上适当的单位名称。

一个鸡蛋约重50()。刘翔110米跨栏成绩用了13 ()。一头大象约重4()。地球绕太阳转一圈要365()。

(2)1.7吨=( )千克 1.2时=( )时( )分

3.5日= ( )日( ) 时 3吨40千克= ( )吨

2.5分= ( )秒 40元= ( )分

(3)每一年的大月有()月,共有()个月;每一年的小月有()月,共有()个月;平年的二月有()天;闰年的二月有()天。

(4)采用24时计时法,下午1时就是( )时,夜里12时就是( )时,也就是第二天的( )时。

2.小判官:(对的打“√”,错的打“×”。)

(1)2000年和2100年都是闰年。()

(2)每年都有366天。()

(3)3千克的铁比3千克的棉花重。()

(4)17时45分也就是下午5时45分。() 3.完成课本P63第3题。(先读题理解意思,再独立完成,交流方法。)

4. 小龙一天在校多长时间?(教师引导学生仔细观察图,再计算。)(课本P63)

5.脑筋急转弯:小明是六年级的学生了,他才过第三个生日。你知道他是几岁?是几月几日出生的呢?

三、全课总结、质疑

四、布置作业

完成课本P63第1题和实践活动。

板书设计:

常见的量

质量单位:吨→千克→克

1000 1000

时间单位:世纪→年→月→日→时→分→秒 100 12 30或31 24 60 60 特月28或29

人民币:元→角→分

1010

(化法)乘以进率

高级单位的数低级单位的数

(化法)除以进率