28. 丑小鸭多媒体教案及点评是什么类型的资料？

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28. 丑小鸭多媒体教案及点评｜教案在线预览

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关键词：28. 丑小鸭多媒体教案及点评

正文

三年级下册《丑小鸭》教学设计

柏各庄镇西城子完全小学李建红

一、猜童话故事,激趣导入

1、看图片猜童话故事

2、看到现在的白天鹅,你有什么话想对它说?

3、学生交流。

二、感悟内涵,感情朗读

1、品读丑小鸭激动快乐的心情

大屏幕出示:“天哪!”它惊叫着,“原来我不是灰色的丑小鸭,我是一只白天鹅!”这时,它感到天空从来没有这样美。

2、学生齐读,再自己练读。

3.教师指导后,再找单个学生读。

三、品读境遇,感情朗读

1、找学生读出这段话。

2、回忆自己伤心时的感受,自读这段话。

3、单个学生读,读出丑小鸭的伤心。教师重点指导学生理解“只好漫无目的”

这两个词的意思,读好这段话。

4、让学生说说伤心极了,非常孤单的丑小鸭会怎么想呢?

5、再次齐读这段话。

6、伤心难过的丑小鸭,变成了白天鹅,心情是多么的激动,快乐,高兴啊,再次齐读“天哪!”它惊叫着,“原来我不是灰色的丑小鸭,我是一只白天鹅!”

这时,它感到天空从来没有这样美。(大屏幕出示)

7、单个读,齐读,让学生感受被人欺侮,被人嘲笑后的高兴。

四、自读自悟,感悟挫折

(一)感悟小鸭坚定的信念

1.学生自读3-4两段话,找找丑小鸭遭遇的挫折。

2.读了两段话,你仿佛看到了什么?

3.还看到了什么?

4.体会丑小鸭的孤单、无助,内心坚定的信念。(大屏幕出示:)秋天来了,天气凉了,一群美丽的天鹅跟着妈妈,向着南方飞去。孤独的小鸭多么羡慕它们哪!

5.此时此刻,如果你是小鸭,你会怎么想?

6.学生发言。

7.教师总结后板书“心存梦想”,再次读“秋天来了,天气凉了,一群美丽的天鹅跟着妈妈,向着南方飞去。孤独的小鸭多么羡慕它们哪!”(采用齐读、个别读、齐读)

(二)感悟小鸭的永不放弃。

1.(大屏幕出示:)冬天来了,雪花飘了,河面的冰块一天天变大、变厚了。无家可归的小鸭生怕水面被冰封了,便整天待在水中,不停地划动,终于累得昏迷过去了。

2.找1名学生读这句话。

3.自读这句话,说说感受到了什么。

4.教师板书:身处逆境努力进取

5.教师小结后,齐读(配乐读)

6.齐读“天哪!”它惊叫着,“原来我不是灰色的丑小鸭,我是一只白天鹅!”这时,它感到天空从来没有这样美。(大屏幕出示)感受小鸭对美好生活的向往。7.同桌互读再齐读(配乐读)

五、师生配合读,与小鸭迎接美丽的春天

1.师生接读(配乐读)

2.齐读这段话。体会小鸭激动、快乐、幸福的心情,和对美好生活的向往。

五、自学安徒生的故事

1.学生自己读安徒生的故事。

2.学生说丑下鸭与安徒生的故事的相同点。

3.读完这两个故事,你有什么话想说?

六、教师总结:丑小鸭就是安徒生,丑小鸭的故事就是安徒生的故事,丑小鸭的遭遇就是安徒生所经历的坎坷与挫折,可以说丑小鸭就是安徒生的自我写照——一篇自传,也可以说安徒生根据自己的生活经历写了《丑小鸭》这个故事。我相信学了这篇故事后,同学们都会牢记这样一个道理:不管遇到什么困难,即使身处逆境,只要不放弃,坚持到底,丑下鸭就会变成白天鹅,奇迹就一定会发生,幸福一定会降临。

七、布置作业

联系自己的生活体验,写个小片段。题目可以是“我爱丑小鸭”“丑小鸭与我”“我也是丑小鸭”“《丑小鸭》给我的启示”等等,也可以发挥想象力,写写已经变成了白天鹅的丑小鸭又会有怎样的生活。

八、板书设计:

28.丑小鸭

心存梦想身处逆境努力进取实现理想

资料摘要

28. 丑小鸭多媒体教案及点评

28. 丑小鸭多媒体教案及点评

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：28. 丑小鸭多媒体教案及点评是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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