三位数乘两位数公开课教案.pdf

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关键词：三位数乘两位数公开课教案

1.让学生经历两位数乘两位数笔算知识的迁移,自主理解三位数乘两位数的笔算算理,掌握三位数乘两位的笔算方法。

2.引导学生结合具体的问题情境,选择合适的估算方法,体验知识迁移的过程,培养学生类推能力和概括能力。

3.在学习过程中,感受数学知识与实际生活之间的密切联系,培养学生认真计算并养成验算的习惯。

教学重点

掌握三位数乘两位数笔算方法,能够正确进行笔算。

教学难点

理解三位数乘两位数的笔算原理。

教学过程

一、情境导入

教师:同学们,国庆你们都去哪里玩了呢?让我们看看小明一家去哪里玩了?

小明一家从某城市乘火车去北京用了12小时,火车每小时行145千米,该城市离北京有多少千米?

二、探究新知

小明所在的城市离北京有多少千米呢?如何计算呢?

引导学生列出算式:145×12

1.运用估算

能不能估一估李叔叔住的城市离北京大约有多少千米呢?

说一说估得方法。

要想知道准确结果,还得用笔算。

今天我们就来学习笔算三位数乘两位数。(板书课题)

2.探究算理

学生尝试笔算,教师巡视,挑选出几种不同思路的算法到黑板板演。我们先请刚才板演的同学说一说他是怎么算的吧,每一步的算理。(根据学生汇报,课件演示)

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讨论:有几种购票方案是什么意思?交流汇报,每人选择其中一种进行计算四、课堂小结

三位数乘两位数的笔算方法

三位数乘两位数公开课教案