5 七色花教案2是什么类型的资料？

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5　七色花教案2｜教案在线预览

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关键词：5　七色花教案2

正文

《七色花》教学设计

教学目标

知识与能力:认识本课“妮”等11个生字,会写“谣”等8个字。掌握“塞”“旋”的不同读音和用法。

过程与方法:指导学生进行幻想和想象,在能讲述七色花这个故事的基础上,说说自己的愿望,发展学生的语言表达能力。积累本课的词语,培养学生善于积累语言的好习惯。情感态度与价值观:熟读课文,了解课文内容,教育学生做一个善良、助人为乐的人。教学重点

指导学生进行幻想和想象,说说如果有一朵七色花,你将有什么愿望。

教学难点

读懂课文内容,理解珍妮用掉第七片花瓣最有意义,学习珍妮善良、纯真的美好心灵。教学过程

一、激情导入,入情入境

同学们,奇妙的童话世界总是那么令人遐想无边,无限向往。这节课让我们插上想象的翅膀,一起飞向那神奇的、丰富多彩的童话王国,去采一朵美丽又神奇的七色花。

1.板书课题《七色花》读题。

2.同学们你们见过七色花吗?你们猜猜七色花在你的印象中会是什么样的?

3.大家都想知道七色花是什么样子,今天,老师就带你们一起去看看珍妮手中的七色花是怎样的,它又为珍妮带来了什么呢?

二、初读整体感知

1.自由读课文,在读懂的地方做简单批注,在读不懂的地方做记号。

2.检查预习中生字词,出示部分字词,指名读,及时纠正读音。

3.想一想:七色花什么样子的?

七色花神奇在哪里?

小姑娘怎么得到七色花的?她都用七色花做了些什么?

三、细读体味,了解大意

指名分段朗读,知道文中讲了七色花的什么事?

生a:课文讲珍妮得到了七色花,她分别用它来做了七件事。

生b:课文讲珍妮去买面包圈回家时不小心被狗吃了,这时她意外得到七色花,她每次都用一片花瓣来实现自己的心愿。

四、合作探究,比较发现

1.再读课文,说说珍妮用这七色花都做了哪些事?你认为哪片花瓣用的最有价值?

2.小组合作学习,交流感受,解决问题。

以下句子要重点理解:

(1)她想:六片花瓣都浪费了,这最后一片,要它做什么事,得好好想一想。

(这句话是在珍妮只剩下一片花瓣时的想法。“得好好想一想”,说明她此时已经意识到了前六片花瓣的使用意义及作用不大,因此,对最后一片花瓣显得格外的珍惜,她要让最后一片花瓣充分发挥作用,要充分体现它的价值。)

(2)珍妮想买巧克力糖,买蛋卷……可是吃过就没有了;买三轮小车,买电影票……不,等一等,让我再想想看。

(这句话写出了当剩下最后一片花瓣时,珍妮复杂的心理活动。在她脑中闪过了不少念头,然而又被她一一否决了,因为她发现如果买吃的,“吃过就没有了”;买玩的,玩一段时间就腻了;看电影,看过就完了……“让我再想想”,说明她想用这仅有的一片花瓣给自己留下一些美好的东西,给他人带来一些帮助……)

3.生自由讨论完成,畅所欲言。

特别引导理解最后一片花瓣的使用意义。

五、思考探索

1.珍妮是怎样用掉七片花瓣的?请你选择其中一片,讲给大家听。

2.说一说她的心情是怎么样的?

3.从哪些语句中能体现出这种心情?

六、想像延伸,总结升华

1、多么神奇的七色花呀,如果这朵神奇的七色花是属于你的,你想用七色花实现什么愿望呢?

2、总结:其实,只要你有一颗善良美好的心灵,七色花就在你的心中。

板书设计

七色花

黄色花瓣——带面包圈回家

红色花瓣——复原打碎的花瓶

蓝色花瓣——带她去北极

绿色花瓣——让她从北极返回家

橙色花瓣——来了很多玩具

紫色花瓣——叫玩具都回去

青色花瓣——帮助跛腿男孩恢复健康

善良美好的心灵

资料摘要

5　七色花教案2