常见的量全国优秀课堂实录

《常见的量》教学设计

学习目标:

1.能结合具体情境,使学生进一步掌握质量单位、时间单位、人民币单位的意义,掌握这些单位之间的进率。

2.能熟练的进行这些单位之间的换算。

3.通过系统地回顾总结与反思,让学生体验到收获知识的快乐,在解决问题中增强学生的合作能力。

学习重点:整理学过的质量单位、时间单位、人民币单位的意义。形成系统的知识网络。

学习难点:熟练的进行单位之间的换算。

学习过程:

一、揭示课题,提出目标(回顾与交流)

同学们对于我国的运动员了解吗?你们知道哪些运动员呢?现在我们一起来看2012年伦敦奥运会两个运动员的比赛消息。

1、出示86页情境图,引导观察并解决问题:上面的信息中有哪些量?有哪些计量单位?

我们日常生产、生活和科学研究中,经常要接触到各种量,并且进行各种量的计量。计量单位时刻都在扮演着重要的角色,今天我们就一起来复习小学里面学习的一些常见的量。(板书课题:常见的量)

2、想一想:我们学过了哪些量的计量?它们各有哪些计量单位?

(长度单位、面积单位、体积单位时间单位质量单位人民币单位)

二、知识梳理,形成网络

1.长度

1)什么是长度?长度:两点之间的距离。2)我们学过那些长度单位?用字母如何表示? 3)用手分别表示1厘米1分米1米有多长 4)它们之间的进率是什么?

2.面积

1)什么是面积?面积:物体表面(图形)的大小2)我们学过哪些面积单位?3)教室用什么单位最合适?4)它们之间的进率是什么?

3.体积、容积

1) 体积:物体所占空间的大小容积:容器所能容纳的物体的体积

2)体积的计量单位及进率

试一试

在下面括号里填上适当的计量单位名称。

一枝铅笔长176()

一个篮球场占地420()

一张课桌宽40()

一个火柴盒的体积是21()

一间教室的面积是48()

一种保温瓶的容量是2()

4.时间单位

1)常见单位:世纪年月日时分秒

2)进率

3)怎样判断某一年是闰年还是平年?

试一试

(1)一年有()个月,分成()个季度。

(2)2010年是()年,这年2月有()天

(3)采用24时计时法,下午1时就是()时;夜里12时就是()时,也就是第二天的()时。

5.质量单位

1)常见单位

2)进率

6.名数改写

1)在实际生活和计算中,有时需要把同一种量的不同计量单位进行改写。也就是名数改写

2)还记得名数是怎样改写得吗?(课件出示)

3)在名数改写中,为了简便,当进率是10、100、1000时,可以应用移动小数点引起数的大小变化的规律来进行改写。

三、回顾练习、讲评订正(巩固与应用)

(一)填一填

1.7吨=()千克 1.2时=()时()分 3.5日=()日()时

3吨40千克=()吨 2.5分=()秒 40元=()分

2050m=( )km( )m 4.6吨=( )千克

( )m2=750 dm2 =( )cm2

3千克50克=( )克 3千克50克=( )千克

3050米=( )千米( )米 3050米=( )千米

2.4时=( )时( )分 2.4时=( )分

2时40分=( )时 2元4分=( )分

1、学生自主完成,并交流解题过程和方法

2、教师订正并归纳方法

A、单位换算:高级单位换纸级单位要乘进率,低级单位换高级单位要除于进率。

B、单名数改写成复名数时,单名数÷进率,整数为高级单位的数值,余数部分为低级单位的数值;复名数改写成单名数时,先确定是高级

单位换成低级单位还是低级单位换成高级单位,单位相同的量不变,然后用单位不同的量来除于进或乘于进率

(二)判断

1.3吨的 1/4 与1吨的 3/4 重量相等。( )

2.4.05吨=4吨5千克。( )

3.体积单位比面积单位大。( )

4.小明画了4厘米长的直线。( )

5.每一个人,每年都要过一次生日。( )

6.每年都有365天。( )

7.1860年是闰年。( )

8.钟表上分针转动的速度是时针的6倍。( )

(三)结合实际,感受计量单位的应用价值

1、小龙一天在校多长时间?

2、填一填86页3题

3、开放题:(课件)

8()〉 8()〉 8()

5()=500()=0.05( )

四、总结全课,安排作业

1、本节课我们复习了哪块知识?

2、通过本节课的学习你掌握了些什么?板书:常见的量