5 七色花第一课时评课稿是什么类型的资料？

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5　七色花第一课时评课稿｜教案在线预览

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关键词：5　七色花第一课时评课稿

正文

《七色花》教学设计

(一)知识与能力:

1 、正确流利地朗读课文。默读时要有一定的速度。

2 、理解课文内容,感受小女孩的天真可爱,心地善良,体会到凡事都应该为别人着想,懂得只有乐于助人才能得到真正的幸福和快乐。

(二)过程与方法:

1、过程:初读,学习生字词,读顺课文——再读,了解课文的大致内容,读懂课文——精读,品词析句,体会作者的情感,读出感情。

2、方法:一是创设情境法、联系生活法、角色体验法、结合插图想象法等,以读为主,在读中感知、感悟、培养语感,受到情感的熏陶;二是引导学生将探究性学习和有意义的接受性学习结合起来,并在自主学习的基础上进行有意义的合作性学习。

(三)情感、态度与价值观:通过虚拟的情境,让学生进入童话所描写的意境,感受小女孩用最后一片花瓣帮助双腿有病的小男孩,培养学生正确的价值观和幸福观,从而积极、主动、乐观地生活与学习。

学生特征分析:

三年级的小学生对童话充满兴趣,且想象丰富,估计对课文《七色花》较为喜爱。他们具有一定的阅读能力和理解能力及写作能力,可以调动他们的积极性,让他们充分地自我发挥,培养想象力。

教学准备

多媒体课件

教学目标:

1、引导学生理解课文内容,教育学生做一个善良、助人为乐的人。

2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文,并能讲述七色花这个故事。

教学重点:读懂课文内容,学习珍妮善良、纯真的美好心灵。

教学难点:了解七色花的神奇作用,知道小姑娘珍妮七次用花瓣所做的事,运用想象和幻想,引导学生说说如果有一朵七色花想实现什么愿望。

教学课时一课时

教学过程

一、激情导入,揭示课题。

1、师:在我们的生活中,处处可见美丽可爱的花朵,它们有的娇艳欲滴,有的清新秀丽,有的香气袭人,有的冷幽淡雅,今天老师给大家带来了一朵神奇而又美丽的花朵,它的名字叫七色花。你们想不想认识它啊?(板书课题)

2、同学们你们见过七色花吗?你们猜猜七色花在你的印象中会是什么样的?

二、整体感知,初步体验。

1、借助拼音,把课文读通。多读几遍,把课文读顺。

2、默读课文,边读边思考:珍妮是怎样用掉七色花瓣的?

三、全班交流,理解内容

1、同学们,经你们这么一读,老师觉得七色花更美了,也更神奇了,细心的同学有没有发现,从用第一片花瓣到用第七片花瓣在写法上有哪些相同的,有哪些不同的?

2、从这篇课文中都体会到了什么?

3、学生根据自学情况质疑。

(1)、练读小姑娘使用七色花的经过,分析哪一片花瓣用得最有意义。

(2)、分段朗读课文,说说说珍妮的每片花瓣都是如何使用的?体会小姑娘的心理变化。

(3)、你认为珍妮是个怎样的人?注意读一读珍妮所想、所说的话,仔细分析,认真思考。

四、巧妙引导,总结升华。

过渡:多么神奇的七色花呀,要是我也能拥有一朵,那该多好,同学们,你们想要吗?好,闭上眼睛,伸出双手,嘘――听,七色花和着音乐的节奏轻盈地飞来了,小心,合拢双手,拿好了。(出示:七色花)现在,这朵神奇的七色花就属于你了,你想用七色花实现什么愿望,找好朋友说……

1.找朋友。

2.交流:刚才,从你的好朋友那里你听到了什么?

3.小结:其实,只要你有一颗善良美好的心灵,七色花就在你的心中。

3. 看见男孩子们在玩游戏—想到北极去

五、布置作业

1、续写故事

2、排练课本剧

资料摘要

5　七色花第一课时评课稿