28. 丑小鸭教案推荐是什么类型的资料？

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28. 丑小鸭教案推荐｜教案在线预览

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关键词：28. 丑小鸭教案推荐

正文

《丑小鸭》教学设计

教学目标:

1、正确、流利有感情地朗读课文。

2、在阅读中指导学生认真体味让学生通过读来感悟,体会丑小鸭的悲惨遭遇以及它变成天鹅后的喜悦心情。

3.、教育学生正确认识自己,在困难面前不灰心;面对别人的嘲笑,不要自暴自弃;也不要嘲笑别人。通过不懈努力克服困难来走向成功。

教学重点:

1、体会丑小鸭的内心世界。

2、理解做任何事情都要通过不懈努力、克服困难来走向成功。教学难点:

在阅读中指导学生认真体味让学生通过读来感悟,体会丑小鸭的悲惨遭遇以及它变成天鹅后的喜悦心情。

教学过程

一、复习导入

师:同学们,上节课我们已经初步了解了安徒生爷爷的《丑小鸭》,谁能说一说通过上节课的学习,你知道了什么?

学生回忆上节课内容,回答

师:原来同学们知道的这么多啊!这节课让我们再次走进《丑小鸭》,去看一下在丑小鸭的身上又发生了什么?

二、讲授新课

(一)、师生合作探究

1、师:我们先来看一下,丑小鸭在家里遭遇了什么?学生自读第二自然段,完成表格。

(先填夏季丑小鸭在家里不幸,后面由小组合作一步一步地完成) 2、结合丑小鸭在家里的不幸,引导学生体会丑小鸭的心情,并指导学生朗读鸭妈妈的话语(结合课件)。

(二)学生自主合作探究

1、学生大声朗读第3、4自然段,看一下丑小鸭离家出走后,它去了哪里?发生了什么事?小组合作完成表格。

2、结合表格,针对重点语句,进行单独分析理解(结合课件)重点语句预设:

1、农家的母鸡和猫不断嘲笑它说:“原来你是来混饭吃的!”小鸭难过极了,只好伤心地离去。

师:小鸭本来可以不理会母鸡和猫的嘲笑继续在农家生活,但是它为什么还要离开呢?

2、秋天来了,丑小鸭看到了白天鹅,丑小鸭会想些什么呢?

学生回答,全班交流

通过学生的回答,来理解“羡慕”一词,并说一说,你们在什么情况下才会羡慕别人呢?

3、冬天丑小鸭在水面上不停地划动的原因是什么?说明了什么?

(三)、重点研读

师:春天来了,作者又是怎样描写春天的呢?指名读第五自然段(课件出示句子)点明修辞方法,并要求学生仿写一句。

师:丑小鸭醒来后发觉了什么?作者是怎样描写湖水的?

学生回答,并根据句子所使用的修辞,再说一句。同时,点出在写作中也可以用一些恰当的修辞手法,会给句子增色的。

师:看着湖面上的倒影,丑小鸭发现了什么?(发现自己特别有力气,而且能够飞起来了,说明丑小鸭本来就不是小鸭)当它发现自己是白天鹅时心情如何?(出示句子)指导朗读,并尝试着指导背诵

三、拓展练习,课外延伸。

课件出示:读了课文,你想说什么?你想对故事中的角色说些什么?从以下题目中选择一题,讨论以后在交流交流。

1、对丑小鸭说……

2、对丑小鸭的妈妈和哥哥姐姐说......

3、老婆婆家的母鸡和猫说……

4、对农夫说……

生小组讨论交流,师到学生中参与。

全班交流,并要求课下将其写下来。

四、课堂小结

丑小鸭遭遇到这么多的不幸,但是它没有放弃,通过自己不懈努力,克服了种种困难,最终变成了白天鹅。我们在生活中也会遇到这样那样的困难、挫折,我们也要像丑小鸭一样,不畏艰难,克服一切困难,最终走向成功,使自己变成美丽的白天鹅。

五、课下作业

想一想,丑小鸭变成白天鹅后又会有怎样的生活?并将其写下来。

资料摘要

28. 丑小鸭教案推荐

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关于本教案的常见问题

Q：28. 丑小鸭教案推荐是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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