认识平行四边形；特殊四边形的关系课堂实录【2】
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认识平行四边形；特殊四边形的关系课堂实录【2】
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关键词：认识平行四边形；…课堂实录【2】
正文
冀教版四年级数学下册第四单元《平行四边形》教学设计
贺钊学区郑河小学王世国教学目标:
1.让学生在联系实际和动手操作的过程中认识平行四边形,发现平行四边形得基本特征,认识平行四边形的高。
2.2.让学生在活动中进一步积累认识图形的学习体验,学会用不同的方法画出一个平行四边形,能正确判断一个平面图形是不是平行四边形,能画出平行四边形的高。
3.让学生感受图形与生活的关系,感受平面图形学习的价值,进一步发展对空间与图形的学习兴趣。
重点难点:
进一步认识平行四边形,发现平行四边形的基本特征,会画出平行四边形的高。
引导学生发现平行四边形的特征。
教学过程:
一、创设情境导入
课件出示图片,这节课我们就认识这些平行四边形,板书课题二、认识平行四边形
1.制作平行四边形
2.小组讨论平行四边形的概念,特征
3.班上回报
4.师强调:两组对边分别平行的四边形叫平行四边形。
平行四边形具有两组对边平行且相等,对角相等特征。
三、牛刀小试
课件出示练习题,判断那些图形是平行四边形
四、如何画出一个平行四边形
1. 用挪三角板的方法画平行四边形
2. 课件动画展示
3. 点几名学生学生上台作图
五、认识平行四边形的高、底
1. 概念:从平行四边形一条边上的任意一点向对边引一条垂线,这个点和垂足之间的线段叫作平行四边形的高,这条对边叫作平行四边形的底。
2. 课件出示,动画演示平行四边形的底和高。
3. 点几名学生黑板上作出平行四边形的高。
六、思考平行四边形、长方形、正方形之间的关系
1. 独立思考后,小组讨论交流
2. 全班汇报
3. 师总结,出示课件演示
七、课堂总结
这节课我们学到了什么?
八、当堂巩固做课件练习题
九、布置作业同步练
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5ygggwenku_1608
来自：学校：威县贺钊乡东郑河小学
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