3.两位数减一位数（退位）教学设计一等奖｜教案在线预览

资料摘要

两位数减一位数(退位)教学目标:1.经历探索两位数加一位数进位加法的计算方法的过程,理解个位满十向十位进一的原理,并能比较熟练地口算两位数加一位数的进位加法。2.在解决简单的实际问题过程中,体验数学与生活的联系,增强数学意识 . 教学重点:理解退位减法的算理。教学难点:理解退位减法的算理。教具准备:

资料类型：教学教案文档

所属课文：3.两位数减一位数（退位）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-12 07:23:00

来源学校

学校：沭阳县东关实验小学

3.两位数减一位数（退位）教学设计一等奖

未知

2018-05-12 07:23:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：3.两位数减一位数�…教学设计一等奖

正文

两位数减一位数(退位)

教学目标:

1.经历探索两位数加一位数进位加法的计算方法的过程,理解个位满十向十位进一的原理,并能比较熟练地口算两位数加一位数的进位加法。

2.在解决简单的实际问题过程中,体验数学与生活的联系,增强数学意识 . 教学重点:理解退位减法的算理。

教学难点:理解退位减法的算理。

教具准备:教学挂图、小棒。

教学过程:

一、衔接迁移

口算:

14—6 = 10一8= 13一5=

15—7= 12— 7= 14—5=

前面我们学习了两位数加一位数的进位加法,今天我们将学习两位数减一位数的退位减法。

板书课题:两位数减一位数(退位)。

二、尝试探索

1.教学例2。

(1)出示例题图仔细观察提问:三个小朋友各有多少张画片?(30张、34张、8张)

根据这幅图你能提出哪些用减法计算的问题?

生答师板书:绿衣男孩比小女孩多多少张?

30一8=

蓝衣男孩比小女孩多多少张?

34一8=

蓝衣男孩比绿衣男孩多多少张?

34一30=

在这三个问题中你会算哪一个?怎样算?(34一30=4)

(2)计算30一8。

①30一8算的是什么?30一8怎样算呢?我们还是请小棒来帮忙吧?请小朋友们拿出3捆小棒来算一算。

学生操作,老师巡视,了解学生操作情况,辅导个别有困难的学生。

②集体交流操作方法,提问:你是怎样分的?为什么把3捆小棒分成了3捆和10根?

③想一想“把3捆小棒分成2捆和10根”也就是把“30分成几和几”?先算

什么?再算什么?

谁能说说30一8我们是怎样算的?

④同桌同学互相说一说30一8你是怎样算的?再指名说一说。

(3)计算34一8。

①34一8算的是什么?34一8怎样算呢,也请大家先摆一摆小棒算一算。

学生操作,老师巡视,了解学生的不同摆法。

②在小组里说一说你想怎样计算。

③集体交流,各小组汇报你们是怎样计算的?

(4)同桌同学互相说一说34一8你是怎样算的?再指名说一说。

(5)小结:计算34一8的方法不止一种,同学们在计算时可以选择自己喜欢的方法进行计算。

3.小结刚才我们学习了两位数减一位数的退位减法,计算时个位不够减,计算时方法不止一种,同学们可以选择自己喜欢的方法进行计算

三、反馈解疑

1.完成“想想做做”1。

(1)学生独立用自己喜欢的方法计算。

(2)集体交流,说说你是怎样算的?

四、演练拓展

全课小结。

今天我们学了什么?两位减一位数的退位减怎样算?

关于本教案的常见问题

Q：3.两位数减一位数（退位）教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.两位数减一位数（退位）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

3.两位数减一位数（退位）教学设计一等奖