26. 一颗小豌豆优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《一颗小豌豆》第二课时教学设计滦县古马镇店坨小学高志丹教学内容:品读课文内容,感受小豌豆在长叶、爬藤、开花的生长过程中给生病的小姑娘带来的无限愉快和生机,学习小豌豆有理想,热情,乐于助人的精神。一、品读理解、质疑感悟1、小房子没打开前读懂了什么?(教师引导,五颗小豌豆都有怎样的愿望和理想?你最赞同谁

资料类型：教学教案文档

所属课文：26. 一颗小豌豆

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-17 09:29:00

来源学校

学校：滦州市古马镇店坨小学

26. 一颗小豌豆优秀教学设计

未知

2018-05-17 09:29:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：26. 一颗小豌豆优秀教学设计

正文

《一颗小豌豆》第二课时教学设计

滦县古马镇店坨小学高志丹

教学内容:品读课文内容,感受小豌豆在长叶、爬藤、开花的生长过程中给生病的小姑娘带来的无限愉快和生机,学习小豌豆有理想,热情,乐于助人的精神。

一、品读理解、质疑感悟

1、小房子没打开前读懂了什么?

(教师引导,五颗小豌豆都有怎样的愿望和理想?你最赞同谁的观点?为什么?)

抓住第五颗小豌豆的观点,让学生充分理解小豌豆助人为乐的品质。(在理解的基础上进行朗读指导,抓住“神气”“懒洋洋的说”“想了想说”等语气助词,让学生边体会边充满感情的朗读)。

2、小房子打开后读懂了什么?

(教师引导学生体会,小姑娘的病那样重,怎么好起来的?抓住重点的段落,让学生弄清楚小豌豆实现梦想的同时,带给了小姑娘无限的生的力量!)

(1)这是一个怎样的姑娘?

脸瘦瘦的,黄黄的。她在床上躺了一年了,连坐也坐不起来。全身一点力气也没有。妈妈以为她快要死了。多可怜的小姑娘!

(2)小组合作,探究小豌豆的成长带给小姑娘的变化。

抓关键的词如:长出小叶——长出豆藤——猛进的长——开出粉红的花儿

心里很高兴——把床移到窗边,看得更清楚——脸色好多了,能自己坐上一个钟头——站了起来,身体好了

引导学生通过关键词句体会人物心情,如:啊!是一颗小豌豆,长出小叶来了。笑吟吟的说,乐得叫起来等启发学生想象当时小姑娘的心情,如:“惊喜”“自己有了生活的希望”“自己的病会好起来了”“快乐”等。朗读时出“啊”“呀”的惊喜,笑吟吟的喜悦,引导学生,从内心读出对小豌豆的深爱之情。

最后,小姑娘扶着窗台,慢慢地,慢慢地,竟站了起来,这一段?此时小姑娘的心情是怎样的?

小组内交流,让学生体会到:小豌豆的长大满足了小姑娘的愿望,使她鼓励起了战胜病魔的信心,朗读指导学生读出惊喜的感情。

(3)整体回顾全文,美读中品位所蕴涵的情感。

【设计意图】通过学生反复的文本细读,使学生实现了与文本的充分对话,挖掘了文本的内涵,使学生的情感与文本的情感,产生共鸣。

二、拓展延伸、积累实践

师:我们通过本课的学习,感受到了爱的幸福,爱的

神奇,同时更感受到奉献爱是最崇高的、最伟大的。只要我们都献出一份爱心,世界将处处充满爱!

小姑娘对小豌豆很感激,假如你是小姑娘,你会对小豌豆说些什么?

三、感悟道理,创编故事

另外四个小豌豆又有些什么经历呢?也写一写吧!

【设计意图】感悟、体验诚可贵,迁移,实用价更高。本环节中的学编故事的安排,让学生自主进行语文实践活动,有利于开展学生的创新潜能,培养学生学习语文的兴趣,提高学生的语文综合素养。

关于本教案的常见问题

Q：26. 一颗小豌豆优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《26. 一颗小豌豆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

26. 一颗小豌豆优秀教学设计