21.1 登鹳雀楼多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

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《登鹳雀楼》教学设计定州市育龙双语小学教师张漫教学目标:1、理解古诗,体会诗人描绘的意境,明白站得高看得远的道理。2、有感情地朗读古诗,背诵古诗教学重点:朗读背诵《登鹳雀楼》教学难点:理解诗人所要描绘的意境和诗中告诉人们的道理。教具准备:PPT课件教学过程:一、师生问好,喊班级口号:“三一三一、永不

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所属课文：21.1 登鹳雀楼

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2018-05-17 14:12:00

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学校：育龙小学

21.1 登鹳雀楼多媒体教学设计及其点评

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2018-05-17 14:12:00

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关键词：21.1 登鹳雀楼多媒体教学设计及其点评

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《登鹳雀楼》教学设计

定州市育龙双语小学教师张漫

教学目标:

1、理解古诗,体会诗人描绘的意境,明白站得高看得远的道理。

2、有感情地朗读古诗,背诵古诗

教学重点:朗读背诵《登鹳雀楼》

教学难点:理解诗人所要描绘的意境和诗中告诉人们的道理。

教具准备:PPT课件

教学过程:

一、师生问好,喊班级口号:“三一三一、永不放弃!”相信大家这节课都会有进步。

二、1、导入:同学们,古诗是中华民族的文化瑰宝,已有一千多年的文化历史。俗话说,熟读古诗三百首不会作诗也会吟,哪位同学来背诵几首呢?

2、确认教学目标。

3、朗读古诗,小组讨论古诗的意思。

4、小组展示:第一句与第二句古诗的意思。

5、学们,我们接着来替诗人想办法,诗人仅仅登上这座楼就能看到远处的风景吗?那我站在楼的一层,行吗?

生(齐):登到最顶层!

师:谁知道为什么登上鹳雀楼就能看到远处的风景呢?

生:因为站得高就看得远。

三、指导朗读古诗。

1、出示诗人,了解诗人。

2、课件出示古诗。

(不少学生跃跃欲试,因为他们在一年级就已经背过。)

3、会背的同学一起背。

4、哪位小老师能上来教一教大家?

5、出示节奏读,学生按节奏来读。

6、学生齐读(背诵古诗)

四、学习古诗。

1、同学们,你们刚才看到了一幅怎样的画面?(自主交流。)

2、(出示古诗的前两句)诗人看到了什么?“白日”是什么意思?“依”又是什么意思?换个词语来解释一下。

3、读一读前两句来。

4、(出示诗的后两句)诗人看到了如此美景,他想到了什么?(生齐读后两句)“欲”是什么意思?“千里目”呢?

5、你能用自己的话把诗的意境给描述一下呢?

6、从王之涣的诗中你明白了什么道理?

七、同学们,你们背得太投入了,把掌声送给自己。唐诗是我们中华文化的精髓,相信大家还能背许多唐诗,将来一定也会写出很多好诗,说不定也会成为一名大诗人呢!最后老师祝大家:学习更上一层楼!

关于本教案的常见问题

Q：21.1 登鹳雀楼多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《21.1 登鹳雀楼》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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