2. 燕子教学设计第二课时｜教案在线预览

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《燕子》教学设计一、教学目标爱和光彩夺目的春天景色,培养学生热爱大自然的思想感情。一步步描写燕子的。3.有感情地朗读课文,背诵课文。二、教学重点抓住重点词句,使学生进一步了解春天的特征,了解燕子的特点:⑴按一定的顺序观察画面:按照由远及近的顺序观察群山、湖面、稻田;按照由近及远的顺序观察燕子的。通过

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所属课文：2. 燕子

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2018-04-20 14:37:00

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学校：潼关县太要镇太要中心小学

2. 燕子教学设计第二课时

未知

2018-04-20 14:37:00

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关键词：2. 燕子教学设计第二课时

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《燕子》教学设计

一、教学目标

爱和光彩夺目的春天景色,培养学生热爱大自然的思想感情。

一步步描写燕子的。

3.有感情地朗读课文,背诵课文。

二、教学重点

抓住重点词句,使学生进一步了解春天的特征,了解燕子的特点:⑴按一定的顺序观察画面:按照由远及近的顺序观察群山、湖面、稻田;按照由近及远的顺序观察燕子的。通过看图,知道画的是春天的景色,明确燕子与春天的关系。

⑵着重观察燕子的外形和飞行、停歇时的情形。

三、教学难点

通过美的语言,体会燕子的美、春光的美,体会春天给人们带来愉快的心情和蓬勃向上的力量。

四、课前准备

1.挂图、投影片。

2.生字词卡片。

3.课文录音带。

1.指名朗读课文。

2.简述各段主要内容。

二、看图学文

1.看图学习第一段。

⑴看图,口述燕子的外形特点。

⑵指名读第一段后回答:课文从哪几方面描述了燕子的形象?是按什么顺序来描述的?(课文着重通过羽毛、翅膀、尾巴勾画出活泼可爱的小燕子形象。是按照从部分到整体的顺序来描述的。板书:羽毛、翅膀、尾巴。)

⑶这一段表达了作者对小燕子什么样的感情?(喜爱之情)美妙音响的乐音,踊跃地加入春天的大合唱。这几个词准确地写出了燕子飞倦时的形象。讨论中随时板书:落、痕、像……。)

⑶指导朗读这一段。

(听配乐朗读录音带,进一步感受燕子的可爱和春光的美;学习有感情地读。)

1.这篇看图学文以燕子为中心,从燕子的外形写到春天的景色,再写燕子飞行的情形,最后写到燕子停歇时的形象,从而赞美了春天美丽的景色,表达了作者欢快的心情。

2.用充满欢乐、愉快的心情齐读全文。

四、随堂练习。

背诵全文。

作业设计

1.将上下两排的字,用“→”连成词。

悄俏消峭哨稍梢捎

俊壁取静带子息眉

2.填空:

⑴一身()的羽毛,一对()的翅膀,加上()的尾巴,凑成了()的小燕子。

⑵有的()过()的湖面,()或()偶尔()了一下水面,就看到波纹一圈一圈地()开去。

⑶()的天空,电杆之间连着几()细线,多么像()啊。停着的燕子成了(),谱出一支()的赞歌。

⑷作者先观察燕子的______,接着观察_________,然后观察________,最后观察____________。3.在括号内填上恰当的词。

()的羽毛()地吹拂

()的翅膀()地掠过

()的柳丝()地荡漾

()的春天()地演奏

()的燕子()地敲打

()的赞歌()地编织

4*.仿照课文第一自然段的写法,抓住特点,写一种自己熟悉的小动物的外形。

关于本教案的常见问题

Q：2. 燕子教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2. 燕子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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