式与方程含PPT的教学设计及点评｜教案在线预览

资料摘要

式与方程教学目标:1.通过复习使学生进一步理解用字母表示数的意义和发,能用字母表示常见的数量关系,运用定律,几何形体的周长、面积、体积等公式。2.能根据字母所取的数值,算出含有字母的式子的值。3.理解方程的含义,会较熟练地解简易方程,能通过列方程和解方程解决一些实际问题。教学过程:一、回顾与交流1.

资料类型：教学教案文档

所属课文：式与方程

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2018-04-26 15:29:00

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学校：石屏县哨冲镇中心小学

式与方程含PPT的教学设计及点评

未知

2018-04-26 15:29:00

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关键词：式与方程含PPT的教学设计及点评

正文

式与方程

教学目标:

1.通过复习使学生进一步理解用字母表示数的意义和发,能用字母表示常见的数量关系,运用定律,几何形体的周长、面积、体积等公式。

2.能根据字母所取的数值,算出含有字母的式子的值。

3.理解方程的含义,会较熟练地解简易方程,能通过列方程和解方程解决一些实际问题。

教学过程:

一、回顾与交流

1.用字母表示数。

(1)请同学说一说用字母表示数的作用和意义。

(2)教师说明。

(3)说一说你会用字母表示是什么?

①说一说,在含有字母的式子里,书写数字与字母、字母相乘时,应注意什么?

②你还知道哪些用字母表示的数量或计算公式。

A.用字母表示运算定律。

B.用字母表示公式。

(4)做一做。

完成课本“做一做”。(学生独立思考,并连线,教师巡视。)

2.简易方程。

(1)什么叫做方程?

(2)什么叫做解方程?什么叫做方程的解?

)解方程。X-6.2=4.8

3.用方程解决问题。

(1)出示例题

学校组织远足活动。原计划每小时行走3.8㎞,3小时到达目的地。实际2.5小时走完了原定路程,平均每小时走了多少千米?

(2)结合例题说一说用列方程的方法解决问题的步骤。

①认真审题,找出等量关系。

②设未知数为X。(用字母表示未知数)

③列方程。

④解方程。

⑤检验。

(3)学生列方程解决问题。

(4)全班反馈、交流。

(5)完成课本“做一做”

二、巩固练习

完成课本练习十五的第1~5题。

三、课堂小结

1.什么是方程?在解方程中你用到了哪些知识?

2.用方程解决问题有哪几个步骤?

四、布置作业

第82页练习十六,第1题、第5题。

第83页练习十六,第14题。

板书设计:式与方程

①认真审题,找出等量未知数②设未知数为X。

列方程解决问题的方法③列方程。

等式④解方程。

⑤检验。

关于本教案的常见问题

Q：式与方程含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《式与方程》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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