5. 阳气教案评析

阳气

教材分析:

这篇充满春天气息的文章借助“我”的独特视角生动地描绘了奶奶、奎五爷、张二伯心中的初春景象。

阳气具体体现在天气、植物、动物、土地、人类的变化中。春回大地、万物复苏,一切充满生机,充满希望,这就是阳气。它就在我们的身边,若你能留心生活、热爱生活,就会有许多感慨,有许多发现。这样,引发学生的生活积累,激发学生的情感体验,将语文生活化、知识化,可以提高写作水平。告诉学生,一个人,只要热爱生活,会使人变得幸福;留心生活,会使人变得聪慧。

学情分析:

春天,并不陌生,关键是小学生不善于从生活中去体会、体验。引导学生对司空见惯的事物进行思考。

结合学生的生活实际与情感体验,引导学生去发现、感悟春天的万物复苏、生机勃勃是具体的、生动的,是可见可可感的。

教学目标:

知识与能力:进一步培养学生自主识字的能力,做到正确认读和书写本课的生字、生词,并能积累课文中优美的词句、语段。背诵第四自然段。

过程与方法:引导学生对文中不理解的地方提出疑问,能结合阅读体验,从整体上了解“阳气”“地气”等词语的意思;同时借助工具书或结合上下文与生活经验理解“佝偻”“朗朗的笑声”“洋溢”“蠕

动”等词语。学习作者善于观察、生动描写的方法。

情感、态度与价值观:结合学生的生活实际与情感体验,指导学生有感情地朗读课文,引导学生发现春天就在自己的身边,感悟到春天的万物复苏、生机勃勃是具体的、生动的,是可见可感的。

教学重点:

1、体会“阳气”以及文中引用的谚语的意思。

2、学会作者善于观察身边事物的习惯及生动地描写。

教学难点:

学会作者善于观察身边事物的习惯及生动地描写。

教学策略:

配乐朗读、分角色朗读等方式反复朗读,背诵,读中感悟。

教学准备:

生字卡片、多媒体课件

课时安排:二课时

教学过程:

第一课时

一、谈话导入

1、你喜欢春天吗?你眼中的春天是什么样的?到了春天你有什么感觉?

2、课文中说“打罢春,阳气升”,你觉得什么是阳气?

3、过渡:现在就让我们和小作者一起走出家门,去看一看外面的世界“打罢春”发生了哪些变化?

二、走进课文,感知“阳气”

1、自主学习

教师引导:同学们,什么是阳气?奶奶并没有说,而是带作者出门转了转。文中花了大量笔墨写了作者看到的景象,请大家自由读课文第4自然段,根据阅读提示,自主学习

2、小组交流。

三、师生对话、品悟“阳气”

重点指导:从整体感觉、视觉、听觉等方面以及动态、静态、颜色、气息、声音等方面体会语言的丰富、美好。

路径预设

从景物、动物、植物身上感受到阳气[课件出示本段]

★“外面,风尖溜溜的,……像玻璃镜,耀人眼。”

学生说说自己读到了什么。(教师相机板书)抓住“尖溜溜”、“仍然”、“佝偻”等词语指导学生有感情地朗读。

师:从对枣树、菜园、麻雀、河面等景、物的描写中,我们可以感受到冬天寒气逼人,肃杀凄冷,这正与下面对阳气的描写形成对照。

★“河当中的冰裂了缝……枝条上已经长出小米粒儿大的疙瘩……”

抓住“裂了缝”、“憋急”、“细瞅瞅”、“疙瘩”等词语指导学生有感情地朗读。

环节预设

“几只鸭子在冰上走,不时滑倒,走到冰缝宽的地方,想往下拱,

拱不进去,拍拍翅膀,嘎嘎叫起来。”

师导:能做做拱的动作吗?(生做动作)联系课文说说什么是“拱”?(使劲往冰里钻)使劲往冰里钻,这一动作你能感受到什么?钻不进去会怎样?(……)去掉“嘎嘎”比较着读读,又体会到了什么。

师:想象这幅画面,鸭子希望什么,今天没能如愿还会怎样?再读读这段话,你又有什么新的感受?(对春天的渴望,虽然天气很冷,但是鸭子们心中拥有了希望,开始为自己的幸福生活努力奋斗了。)教师点拨学法:抓住一个字,一个词来读读文,想象画面,不仅能读懂文章的内容,还可以读出课文的情感。

师:从鱼儿吐气泡、鸭子急着下水,柳条上的疙瘩等,我们看到了生命,看到了希望,也仿佛看到了从大地下涌动出的勃勃生机,春天的脚步越来越近。这不就是“阳气”吗?

四、指导鉴赏、背诵课文。

师:作者对立春后的事物进行了仔细的观察才把事物写得如此生动、具体。作者是怎么观察的呢?

你看,有动态的麻雀钻柴草垛、鱼儿吐泡泡儿、鸭子冰上走;有静态的老枣树、菜园、水面、柳林;有颜色的特征:铁锈色的枝杈,近看呈灰色、远看呈黄色的柳林;还有麻雀、鸭子叫的声音。真是动静结合、有声有色啊!

五、小结

通过这节课的学习,我们感受到了阳气(春天充满希望,到处生

机勃勃),也学到了观察和描写的方法,课后,我们也要用自己这双慧眼多观察,多发现。

六、拓展作业

寻找身边的春天

师导:世界上并不缺少美,只是缺少发现美的眼睛。春天离我们既不遥远也不短暂,只要你睁开发现的眼睛,带着一颗感受的心去观察,去体会。那么,在校园,在公园,在山林,在路边,甚至在自家的周围……你都会发现春天的踪迹:一阵春风、一场春雨、一棵小草、一个芽苞、一朵小花、一个风筝、一只蝴蝶、一条小虫等等。你都会感受到阳气升了,春天来了,以及春天里人们所特有的勃勃生气,请同学们课下发现身边的春天。

板书设计

阳气

风老枣树

麻雀万物复苏菜园

鱼儿生机勃勃河面

鸭子柳林

动态、静态

感觉、视觉、声音、颜色