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《望洞庭》教学设计振太镇中心小学罗莲一、教学目标:1.读懂古诗,感悟诗中描绘的独特景色,体会表现手法。2.能用自己的话说出诗句意思,并由此想象画面。3.会认读本课中“螺”“庭”等生字,会写“庭”“潭”“螺”“等生字。4.有感情地朗读、背诵并默写古诗《望洞庭》。5.搜集、背诵别的描写山水风光的古诗。二
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《望洞庭》教学实录及点评
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关键词：《望洞庭》教学实录及点评
正文
《望洞庭》教学设计
振太镇中心小学罗莲
一、教学目标:
1.读懂古诗,感悟诗中描绘的独特景色,体会表现手法。
2.能用自己的话说出诗句意思,并由此想象画面。
3.会认读本课中“螺”“庭”等生字,会写“庭”“潭”“螺”“等生字。
4.有感情地朗读、背诵并默写古诗《望洞庭》。
5.搜集、背诵别的描写山水风光的古诗。
二、教学重难点:
1. 感悟诗中描写的景色,想象美好画面。
2.有感情地朗读、背诵、默写首诗。
三、教学过程:
1. 谈话引入:你认识唐代的哪些诗人?(李白、杜甫、白居易、刘禹锡、贺知章)
2.出示古诗,教师范读诗句。
湖光/ 秋月/ 两相和,潭面/ 无风/ 镜未磨。
遥望/ 洞庭/ 山水色,白银/ 盘里/ 一青螺。
3.指名认读生字,提示应注意的地方。
4. 小组合作,理解诗句
“湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。”
相:相互。和:和谐、协调。湖光:湖水的光。
秋月:可以看出时间是秋天的晚上。
这句诗的意思是:秋天的夜晚,月光如水,水映月光,两者融合在一起,显得非常和谐。
潭面:是指洞庭湖面。未:没有。磨:磨拭。镜未磨:指没有磨拭过的铜镜。
理解这句诗意是:湖上一点风也没有,湖面朦朦胧胧,就像一面没有磨拭过的铜镜。
诗中把什么比作什么?(湖面比作镜子)
“遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺”。
遥望:远望。点题,可以看出诗人离洞庭湖有一段距离。
山水色:山就是指君山,这句诗的意思是远远望去,洞庭湖和君山的
颜色,就像“白银盘里一青螺”。
出示实物:白银盘和一个青螺:你看到了什么?与画中的景象比一比,象吗?诗人把月夜下洞庭的山水变成了一个精美绝伦的工艺品。
这句诗中,把什么比作了什么?
把(洞庭湖)比作(白银盘);把(君山)比作(青螺)。
5. 指导朗读、背诵古诗。
四、课堂小结
洞庭湖在我国的湖南的岳阳市,去观光旅游的人很多,老师希望你们好好学***后去看一看洞庭湖,玩一玩君山,登一登岳阳楼,好好地领略一下祖国的锦绣风光。
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