Story time优质课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

(一)知识目标1.在学校开放日的场景中,学生能掌握本单元的核心词汇:twin/aunt/baby/cousin…2. 在讨论这个人是谁的语境中,学生能掌握本单元的核心句型: Who’s she/he? She’s my aunt. He’s my uncle. Who’s that girl?(二)

资料类型：教学教案文档

所属课文：Story time

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2018-06-07 09:36:00

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学校：邳州市碾庄镇大宋小学

Story time优质课教案设计

未知

2018-06-07 09:36:00

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关键词：Story time优质课教案设计

正文

(一)知识目标

1.在学校开放日的场景中,学生能掌握本单元的核心词汇:twin/aunt/baby/cousin…

2. 在讨论这个人是谁的语境中,学生能掌握本单元的核心句型: Who’s she/he? She’s my aunt. He’s my uncle. Who’s that girl?

(二)能力目标

在讨论这个人是谁的语境中,学生能运用本单元的核心语句在不同的情景中用不同的句子问答。Who’s she/he? Who’s that girl? She’s my aunt. He’s my uncle. (三)情感目标

通过本单元的学习,随着场景变化和话题的展开,学生能够很直观的讨论这个人是谁。

Discourses of the unit

单元文本内容 Open day Today is open day.

Mike, who’s that man? He’s my uncle.

Who’s that woman? She’s my aunt.

Who’s that girl? She’s Su Hai. I’m Su Yang.

Who’s that girl? She’s Su Yang. She’s my sister. We’re twins.

IV Aids 教学准备

Discourse , pictures,video

通过介绍纸偶学习girl, boy, man, woman

T: Who are they? Let’s listen to a song. Listen and answer the questions. 引导学生认识理解man, woman, boy, girl等词(指着Yang Ling)

Who’s that girl?

T: (指着Su Hai) And who’s this girl? T: (指着Su Yang) Is this Su Hai? T:(指着Mike)Who’s this boy? Who are in the playground?

T: I have some words here. Can you help them to find friends?

Practice in groups of three.

1.Read the dialogue after the tape Read in role Read in groups Act out the story.

2.Act in groups. Act the dialogue out and see which group is the best.

3.T: Who’s this baby?

4.T: Yes, this baby is my daughter. Teach ‘baby’

5.T: Who can ask me some questions?

6.T: Can you guess?

7.T: Yes, she’s my mother.

8.T: Now I want to draw my family tree. Look, who’s he ?

9.T: Who’s this woman?

10.Ss: He’s your father.

11.Ss: She’s my mother.

关于本教案的常见问题

Q：Story time优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Story time》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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