滥竽充数优秀完整教案｜教案在线预览

资料摘要

《滥竽充数》教学设计一、教学目标：1．帮助学生正确地理解《滥竽充数》这则成语故事的内容，让学生懂得：没有真正的才干，混在行家里充数是不行的。2．能结合生活实际理解寓意，并体会成语的用法。3．能展开合理的想象，扩写故事。二、教学时间：1课时教学过程：一、导入课题：1．我们已经学过一些寓言故事，谁能随口

资料类型：教学教案文档

所属课文：滥竽充数

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

126

下载次数

更新时间

2021-01-09 19:22:11

来源学校

学校：鹤壁市淇滨区牟山小学

滥竽充数优秀完整教案

未知

2021-01-09 19:22:11

126

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：滥竽充数优秀完整教案

正文

《滥竽充数》教学设计

一、教学目标：

1．帮助学生正确地理解《滥竽充数》这则成语故事的内容，让学生懂得：没有真正的才干，混在行家里充数是不行的。

2．能结合生活实际理解寓意，并体会成语的用法。

3．能展开合理的想象，扩写故事。

二、教学时间：1课时

教学过程：

一、导入课题：

1．我们已经学过一些寓言故事，谁能随口说出几个？

2．今天我们来学习一则新的寓言——滥竽充数。

二、检查字词

开火车读，齐读。

三、初读课文：

1.谁来说说课文讲了一个什么故事？

竽：古时一种簧管乐器。可看图理解，顺势点拨“竽”

滥竽：吹不成调的竽。（结合南郭先生不会吹竽说）

充数：凑数。

2.文中哪句话是对“滥竽充数”的解释？

出示：每逢吹竽，南郭先生总是鼓着腮帮，捂着竽眼儿，装腔作势，混在队里充数。

表演

你能结合这个句子来说说滥竽充数的意思吗？

四、理解课文：

1、南郭先生不会吹竽，为什么能够混在队伍里充数？

从两个方面来理解——内因外因。

2、可世事难料，后来为什么又偷偷地逃走了？

（1）逃的原因：一个一个地单独吹

（外部环境不适合“混”了）

其他人为何没“逃”呢？

（2）想象逃之前会有些什么表现？会想些什么？

4．“混”得像模像样的南郭先生最后不得不逃之夭夭，从他身上你明白些什么？

四、指导行为：

1．在我们周围有没有类似滥竽充数这样的事呢？指名说

生活中：假冒违劣商品

害人还影响声誉

校园里：听课不专心，作业不认真，害人又害已

师说明：一个学生不好影响的是他自己和一个班级，一个班级不好影响的是一个学校，一个学校不好影响的是整个教育和社会的声誉，社会不好影响的是整个国家。

2．你愿意做南郭先生这样的人吗？那么我们应怎样做？

3．理解“滥竽充数”的另一种用法

出示句子：李强擅长打乒乓球，当大家推选他参加区乒乓球队时，他说：“我只不过是滥竽充数罢了。”（表示自谦）

五、齐读课文

过渡：滥竽充数这则成语故事使我们受到了启发教育，南郭先生这个人物形象给我们留下了深刻的印象，我们一齐来读好这则故事，我想这一回再也不会有滥竽充数的人了。

六、作业：展开合理的想象，插入人物的动作、语言、心理活动等，让故事更生动。

关于本教案的常见问题

Q：滥竽充数优秀完整教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《滥竽充数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

滥竽充数优秀完整教案