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关键词：整理和复习课堂实录及点评

正文

万以内的加、减法（一）整理和复习教学设计

张官屯小学

张俞

教学导航：

【教学内容】

万以内的加法和减法(一)的整理和复习。(教材第19页内容，练习四第1~3题) 【教学目标】

1.通过对本单元学习内容的整理和复习以及练习，使学生能较好地总结本单元所学的口算、笔算的方法和要注意的问题，提高计算的速度和准确度。【来源：21·世纪·教育·网】

【重点难点】

对估算策略会根据实际问题进行调整，掌握口算与笔算计算技巧。

【教学准备】

口算卡片及主题图。

教学过程：

一、回顾所学，直接导入

师：同学们，第二单元我们学习了什么内容？

师：这节课我们将对第二单元《万以内的加、减法》进行归纳和整理，大家有信心做好吗？下面大家把你的收获写下来。（板题）

【设计意图：直接导入，目标明确。】

二、归纳整理，建构网络

以小组得分制，展示反馈

师：哪个同学说一下你整理的知识点？（每列为一组，回答一个知识点得一颗星星来鼓励学生）

【设计意图：学生从不看书回顾所学知识，到边翻书，边想一想重要的知识点，体会整理和复习的思路，积累整理与复习的方法，使之掌握的知识更加条理化、系统化，为巩固知识、运用知识解决问题做铺垫。】

三、重点复习，强化提高

1.教材19页“整理和复习”第1题”。

52+35

86-34

47+33 36+20 23+69

62-18

70-26

65-15 以分小组抢答的方式口算，并说一说自己是怎样口算的(口算步骤，回答一题得一颗星星)。

总结归纳口算要注意些什么?哪些地方容易出错。

【设计意图】

通过独立尝试、交流、抢答的方式，进一步感受计算策略的多样性调动学生们学习的积极性。

2.练习教材第19页“整理和复习”第2题。

(1)让学生采用不同方法独自完成第2题并抢答。(可以口算也可以笔算) 。

(2)说一说自己是怎样算的。

(3)归纳总结“几百几十加减几百几十”。如果是口算应注意哪些问题；如果采用笔算，要特别注意哪些问题；如果是进位加或是退位减又必须注意哪些问题。

2·1·c·n·j·y

设计意图：通过游戏的形式提高学生的计算能力与积极性。

2.估算。

第19页“整理和复习”第3题

同学们互相讨论怎样估算出中国科技馆的巨幕电影院比上海科技馆的大约多多少个座位？

【课堂小结】

1.这一单元我们学习了哪些知识内容?请你口述一遍。（得红色星星，代表三分）

2.通过本节课的复习，你又有了哪些收获?还存在问题吗? 【课后作业】

完成练习四1~2题。

教学反思：

本节课通过对一系列知识的复习唤起学生对已有知识的回

忆，培养了数感，提高了课堂效率。在复习的方式上采用独立思考、自主探究、合作交流，抢答得分的方式，充分调动学生复习的热情，让学生积极投入到复习中去。

复习课的主要目的是查漏补缺，让易错或不理解的知识通过复习使学生能辨清，能分清。复习除了补学生知识上的缺陷，还要让知识在学生的头脑中系统化、网络化。另外复习课并不是简单地回忆所学的知识，还要在原来的基础上有所提高。21cnjy.com

资料摘要

整理和复习课堂实录及点评

整理和复习课堂实录及点评

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