解决问题ppt课件配套教案内容｜教案在线预览

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时分秒解决问题太平学校刘晓霞教学内容：时间的计算（解决问题）教学目标：1、是学生能够明确经过的时间、提前的时间、推迟的时间。2、学会计算时同分不同和时分不同的计算方法。教学重难点：1、是学生能够明确经过的时间、提前的时间、推迟的时间。2、学会计算时同分不同和时分不同的计算方法。教学准备：课件、钟面教

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-09 13:52:00

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学校：乐山市沙湾区太平镇中心小学

解决问题ppt课件配套教案内容

未知

2018-05-09 13:52:00

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关键词：解决问题ppt课件配套教案内容

正文

时分秒解决问题

太平学校刘晓霞

教学内容：时间的计算（解决问题）

教学目标：

1、是学生能够明确经过的时间、提前的时间、推迟的时间。

2、学会计算时同分不同和时分不同的计算方法。

教学重难点：

1、是学生能够明确经过的时间、提前的时间、推迟的时间。

2、学会计算时同分不同和时分不同的计算方法。

教学准备：课件、钟面

教学过程：

一、

复习，明确时分之间的换算

7时=（）分

9分30秒=（）秒

89分=（）时（）分

师：说一说你的换算方法。

二、

新授

（一）

创设情境，引入课题

1、师：每天我们都在和时间赛跑，你知道5时4分过5分是什么时间吗？你是怎样想的，会怎样计算？（目的在于让学生感知提前、推迟的计算意识，学生自主思考方法的概念建立）

2、出示主题图：说一说你在图上得到了怎样的数学信息和数学问题，说一说你对这道题的理解是什么？

引入课题：怎样去准确的计算出小明去学校所花的时间呢？今天我们

就一同研究有关时间计算的解决问题。

（二）

方法探究

时同分不同

1、“小明从家走到学校用了的时间”指的是什么？

小结：做一件事情所花的时间我们就是做这件事情经过的时间。

2、你有方法知道小明从家到学校经过的时间是多长吗？

3、学生讨论汇报，并在钟面上进行展示。

（1、看钟面上分针所走的格子。2、数从开始到结束所经过的格子数量。）

4、如果用算式进行计算，你会吗？（7:50可以看做一天所用的总时间时间，7:30之前没有走路，就需要将这一段时间去掉，剩下的时间就是经过的时间。）

5、列式：7时45分-7时30分=，仔细观察你发现这个算式有什么特点？

小结方法：时同分不同的计算方法（1）时-时，分-分。（2）时省略，分相减45-30=15。

6、说一说算式每部分表示什么意思？你更喜欢哪种方法？

7时45分

7时30分

15分

结束的时间

开始的时间

经过的时间

时分都不同

出示做一做：8:40到商店，9时开门，需要等多少分钟？

1、用你自己的话说一说这道题是什么意思？需要等的时间指的是什

么？

2、你能用算式写一写、算一算吗？

3、9时-8时40分=？你发现这个算式中又有怎样的特点？讨论你们的方法。

4、汇报，小结计算方法。

总结方法：时分不相同时，可以先用时相减，“时减分不够，取1当60减”，在换单位减去剩下的部分。

三、

练习运用，拓展巩固。

1、课件出示1、2题

2、练习1第8题。

3、练习1第9题。问：什么叫“推迟”，请列式计算。

课堂小结：

本节课我们利用时间的知识对时间的问题进行了研究，这节课你有什么样的收获？

关于本教案的常见问题

Q：解决问题ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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