Lesson 15 What’s Your Favourite Food?优秀教学设计说课稿

Lesson 15: What’s your favourite food? 教学设计 胡台小学 李颖

学习内容：冀教版三年级英语下册《Lesson 15: What’s your favourite food?》

一、

教材分析：

本课是冀教版小学三年级英语下册第15课，本课主要讲的“我喜欢的食物”。要求学生掌握部分食物的单词，学会用英语表达“喜欢??”和“不喜欢??”.教材强调了以学生为主体的教育理念，按照创设情景，激发兴趣的教学原则设计教学内容。

二、

课标要求：

新英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。而综合语言运用能力又以学生语言技能、语言知识、情感态度。What's your favourite food? 是第三单元的核心话题，这个话题是小学英语日常交际的重要组成部分，在整个小学英语知识体系中是不可或缺的。它不仅贴近学生的实际生活，而且实用、有趣，容易让学生接受并掌握。学生在前面学习过的等的交际基础上来“谈论食物”，把学过的知识学以致用，体验知识运用的成就感，并为下一步的学习打下学习基础。

三、学情分析：本课的教学对象是三年级学生，根据小学阶段学生：好奇、好动、善模仿、好表演的特点，小学生对英语的学习兴趣浓，但不能持久，因此，需要具体、形象的教学材料及灵活多样的教学方法来引导学习。在学习本课时前，他们已有半年的英语学习基础，具备少量的语感和英语学习能力，能够听懂并且很快的掌握本课所学的内容。本课内容接近学生生活，所以学生会非常有兴趣学习本课。

四、教学目标：

1.知识目标：学生能听、说、读、写单词chicken, fish, fruit, vegetables. 并能正确表达

I like ?. I don’t like ?。

What’s your favourite food?

My favourite food is ________.

2、能力目标：

（1）学生能听、说、读、写本课单词。

（2）能正确表达：

I like ?. I don’t like ?。

What’s your favourite food?

My favourite food is ________. （3）情感目标：培养学生健康饮食，养成不偏食、不挑食的好习惯。

能把所学单词、句子运用到日常生活之中，做到学以致用。如在向他人介绍自己最喜爱的食物，和父母一起讨论彼此喜爱的食物……

五、教学重难点：

学会使用句子：

I like________. (微笑，点头)

I don’t like________. （皱眉，摇头）

What’s your favourite food? My favourite food is ________. 六、教具准备

多媒体课件、幻灯片、录音机、学生自带的食物、食物的卡片，哭脸和笑脸卡片

七、教学过程：

创设情景，激趣导入

和大家问好。

（设计意图：课前热身，可以营造轻松活泼的教学气氛。）

Step I：Greeting and Revision: 1. Greeting 2.Ask students to introduce their food pictures to their partners to exercise “Would you like _______? Yes, please! / No, thanks!”

If necessary, the teacher should give an example. Step II: New class

培养情趣，主动参与学习新知

Learning Words (1) 出示图片引出四会单词. （设计意图：由已经学过的单词过渡到今天的新单词，由易到难，循序渐进，降低难度，鲜明的图片教学使学生轻松掌握所学词汇。）

Part I : Do You Like This? 1.T: This is my picture. This is _____. (Point to one fruit in the picture) I like _____.(Show the happy face to explain “like”.) Would you like ______? S: Yes, please./ No, thanks. T: I like ______.(Show happy face) I don’t like______.(Show the sad face) 2.Ask students to exercise with their pictures in pairs like the teacher, then show in front. 3.Game named “Finding Friends”

用两套相同的食物卡片发给同学们，请他们用

What’s your favourite food? My favourite food is ________. I like/ don’t like ______.句型问其他的同学,当问到和自己手里卡片食物名称一样的同学时就找了到自己的朋友。

4.T: What’s your favourite food?

(从上一游戏自然导入，同时举起一种食物，或指向图片，向全班发问，并微笑点头。语调中Favourite food要有所突出，应起孩子们的注意——现在游戏有所变化了！)

S3: My favourite food is ________.(举起自己的食物或指大挂图)

T：Good! My Favourite Food. Say it ,please.全班读数遍。

5 .Play a game: 每行第一个同学一个单词，然后传到最后一个同学，再请最后一个同学在黑板上画出他所听到的，请第一个同学猜，当然最后一个同学不能说。看哪组同学传得快，猜得准。（可使用我们已学过的蔬菜水果的单词，重点复习本课学的单词）

五、Blackboard: Lesson 15: What’s your favourite food? vegetables fruit I like _______. I don’t like ______. What’s your favourite food? My favourite food is ________.