Lesson 20 Looking at Photos优秀完整教案

Lesson 20 look at the photos

教学目标

1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇:Photo 、were 、was 、happy 。

2、学生能继续加深对现在时和过去时的概念的理解。

教学重点

1、过去时的构成。

2、用一般过去时介绍过去发生的事情。

教学难点

1、过去时的构成。

2、用一般过去时介绍过去发生的事情。

教具准备

图片、录音机、磁带 教学过程 1、greetings 向学生问好:hello students !yesterday I went to see a movie 。

what did you do ?花几分钟时间复习过去时和现在时的概念。

在黑板上写下这几个单词: have \ had eat \ ate do \ did go \ went see \ saw 2、presentation 导入:

告诉学生，今天Danny 和Jenny 在家里。他们在和Steven 交谈。他们正在向他讲述关于旅行的情况。他们使用过去形式的动词。

(1)Danny’s story

在黑板上写下am ，is ，are ，was ，were ，每次写一个。每个新单词说两遍，然后让学生重复。

向学生解释，am ，is ，are 是现在时态的动词。讲述何时以及如何使用这些动词。

现在时态: I am happy 。

He is happy 。

She is happy 。

You are happy 。 We are happy 。

They are happy 。

这些句子相应的过去时态: I was happy 。

He was happy 。

She was happy 。

You were happy 。

We were happy 。

They were happy 。

记住:; 对于:I 、she 、he ，在过去时态中用was ，在现在时态中用am 、is 。

对于you 、we 、they ，在过去时态中用were ，在现在时态中用are 。

让学生看教科书P60 part 1 。浏览课文，挑选出所有过去时态的动词，把他们写在黑板上。一定要看学生是否正确识别稳重的过去时动词:were 、played 、was 、happened 、hurt 。

在黑板上写下这些句子: We were on the train to Beijing 。

We played with the baby 。

It was fun 。

Danny was at the Palace Museum 。

What happened ? He hurts his tail 。 读每个句子。学生应该开始理解如何使用be动词的过去时形式。

现在播放录音，让学生跟读。播放两遍，必要时暂停。

练习: 让学生分小组练习part 1 的对话。

(2)Is and was 让学生看P 60 part 2 ，向学生解释，他们要找出不同之处。浏览三组图中的每幅图。读句子，把这些句子写在黑板上，强调第一个句子中的现在时动词，以及相对应句子中的过去时动词。完成这三组句子。

播放录音，学生跟读。

(3)let’s do it .

让学看P61 part 3 。

1、read and write “am”“is”“are”“was”or“were”。

解释怎样完成这个练习。练习顶部有五个be动词形式。学生必须读下面的句子，并根据句子谈论的事发生在现在还是过去，用动词的正确形式填空。

答案:1、was 、am 2、were 、are 3、was 、is 4、were 、are 2、talk and write

阅读李明对他们所在故宫所拍照片的描述。强调下列动词:look(现在时态，李明现在让看照片)were 、went 、had (过去时，李明在告诉你当他们参观故宫时发生的事情。) 现在学生在右边我的照片空白处画一张自己的照片。然后写一写拍照时所做的事情。可以是学生希望写的任何事情。至少用一般过去时写三个句子。

(4)巩固检验:教师出示照片，并介绍。注意一般过去时态的应用，引导学生用一般过去时态表达过去发生的事情。师生一起说出三张照片里的故事。

(5)学生分组读课文

板书设计

Lesson 21 look at the photos

Happy 、was 、were 、photo 、story We were on the train to Beijing 。

We played with the baby 。

What happened ? I was sad yesterday 。