10 巴斯德征服狂犬病公开课教案

1.学会本课的生字,掌握“孜孜不倦、忧心忡忡、安然无恙、助手、细菌、中枢、疯狗、所向披靡、残酷”等词语。在语言环境中理解、体会新词的意思。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.了解课文内容,了解法国著名科学家巴斯德征服狂犬病、造福人类的事。

巴斯德和小梅斯泰尔的图片,生字、词卡片。

一

创设情景导入,激发学生的兴趣

1.(出示图片)同学们,你们认识图片中的两个人物吗?对,这就是巴斯德和小梅斯泰尔。他们之间是什么关系?发生了什么故事?今天,我们就来学习一篇有关他们的文章。

2.板书课文题目:巴斯德征服狂犬病

3.读课文题目。

二

了解主人公,初步感知课文内容

1.巴斯德的相关资料。

巴斯德(1822~1895),法国微生物学家、化学家,近代微生物学的奠基人。1879年,偶然发现鸡接种久置的鸡霍乱菌不复致病,且可诱发免疫性。1881年研制成功炭疽菌苗。1885年制成狂犬病疫苗。减毒疫苗的发明,为实验免疫学奠定了基础。

2.自由读课文,说说课文主要讲了什么内容? 学生:课文主要讲了巴斯德用狂犬病疫苗成功治疗了一个九岁孩子的故事。

学生:课文重点讲了巴斯德治疗九岁孩子的狂犬病,还讲了治疗了其他十几位狂犬病人。

这篇文章是名人介绍性质的文章,概括这类文章的主要内容比较难,老师引导学生要抓住课文的第1自然段与最后一个自然段内容,抓住对人物的评价部分,这样概括才会全面。

三

学习生字,理解词语的意思,正确、流利地朗读课文

1.用自己喜欢的方式朗读课文,标示出课文中的生字和新词。

(1)请读准下列加点字的读音。

细菌(jūn)

病畜(chù)

孜(zī)孜不倦(juàn)

所向披靡(mǐ)

惊心动魄(pò) 惊魂(hún)不定

安然无恙(yànɡ)

(2)说说难记和易错的字。

“惧”字右边里面是三横。“酷”左边里面不要丢横。“魔、魄、魂”都有“鬼”字,应比较记忆。

(3)请你熟练朗读下列词语。

助手、细菌、病魔、疯狗、无所畏惧、所向披靡、孜孜不倦、中枢神经、鼠疫、惊心动魄、残酷、忧心忡忡、寂静、女婿

2.理解词语的意思。

孜孜不倦:形容勤勉地工作。

忧心忡忡:形容忧愁不安的样子。

惊心动魄:形容使人感受很深,震动很大。

所向披靡:比喻力量所到之处,一切障碍全部扫除。

中枢神经:神经系统的主干部分,包括脑和脊髓,主管全身感觉运动和条件反射、非条件反射。

安然无恙:原指人平安没有疾病,后泛指平平安安没有受到任何损伤。

惊魂不定:形容惊慌失措,心神不安。

3.请和你的伙伴一起正确、流利地朗读课文。

四

再读课文,理清脉络

1.默读课文,想想课文是按怎样的顺序讲述巴斯德征服狂犬病的,完成教材第49页第2题,根据这个提示给课文划分段落。同桌交流。2·1·c·n·j·y 2.集体交流。

本文共有13个自然段,可分为四部分。

第一部分(第1自然段):巴斯德是法国著名的微生物学创始人。

第二部分(第2、3自然段):巴斯德和他的助手发起对狂犬病进攻的原因。

第三部分(第4~12自然段):巴斯德在人体上试验狂犬病疫苗并最终获得成功的过程。

第四部分(第13自然段):战胜狂犬病是巴斯德对人类的最大贡献。

五

学习小结,朗读课文

1.这是一篇写人的文章,写了法国著名的科学家巴斯德研制狂犬病疫苗以及治疗狂犬病患者的过程。揭示了科研工作者艰辛的工作以及常人难以承受的心理压力,赞颂了科学研究工作者对人类的巨大贡献。21cnjy.com 2.练习有感情地朗读课文。