解决问题名师教学设计2｜教案在线预览

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用数轴表示负数教学设计官场乡总校齐慧洁【教学目标】1、初步体会数轴上数的顺序，完成对数的结构的初步构建。2、通过自主探究、小组讨论、全班交流、观察、举例验证归纳等数学活动，能借助对数轴比较正数、0和负数。【教学重点】在数轴上表示负数，负数与负数的比较。【教学难点】负数与负数的比较。【教学过程】一

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-26 14:34:00

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学校：青龙满族自治县官场乡中心小学

解决问题名师教学设计2

未知

2018-04-26 14:34:00

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关键词：解决问题名师教学设计2

正文

用数轴表示负数教学设计

官场乡总校齐慧洁

【教学目标】

1、初步体会数轴上数的顺序，完成对数的结构的初步构建。

2、通过自主探究、小组讨论、全班交流、观察、举例验证归纳等数学活动，能借助对数轴比较正数、0和负数。

【教学重点】在数轴上表示负数，负数与负数的比较。

【教学难点】负数与负数的比较。

【教学过程】

一、创设情境，引出问题

新的一天新的开始，我们也应有新的收获，那现在就开始我们的学习之旅吧！

（一）检查复习题

1、指出哪些是正数，哪些是负数？

-8 5.6 +0.9 -5/6 +5/8 0 -82 2、如果+20%表示增加20%，那么-6%表示（）。 3、某日傍晚，官场的气温由上午的零上2摄氏度下降了7摄氏度，这天傍晚官场的气温是（）

摄氏度。 4、下面的括号应该填几，你是怎么想的？

今天我们再来探究在数轴上表示负数，及比较负数、0、整数间的大小，那就让我们一起来探究吧！

二、独立探究，自主学习

1、自主学习例3

2、从图中你得到哪些信息？

3、如何在一条直线上表示它们行走的距离和方向呢？

三、小组合作，讨论交流

1、怎样在数轴上表示这些数？

2、小组讨论交流，你发现了什么？

3、数的大小比较在数轴上你发现了什么？四、小组汇报，展示评研

1、小组汇报自己组的发现；

2、其他组质疑提问；

3、数的比较；

五、巩固练习，拓展延伸

1、在直线上表示下列各数

-4 1 -2 -2.5 -0.5 1.5 -5/2

0 2、比较这几个数的大小 3、独立完成，集体订正

4、分享收获，畅谈感想

生：谈这节课你有什么收获？

师：小结，对生说鼓励的话。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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