1、平移ppt配用优秀获奖教案

第一单元

平移、旋转和轴对称

课题:图形的平移

第 1 课时

教学内容:苏教版小学数学四年级下册 1-2页例 1、

“试一试”和练

一练, 教学目标: 1. 通过观察、

比较, 掌握图形平移的方法, 能在方格纸上将简单图形进行平

移。

2. 培养学生的操作能力和分析能力,发展学生的空间观念。

3. 通过图形的平移,激发学生学习数学的兴趣,积累成功的体验。

教学重点 :掌握图形平移的方法,在方格纸上将简单图形进行平移。

教学难点 :能对图形平移过程中的距离进行准确判断。

教学准备 :课件

教学过程 : 一、情境引入

（一）课件展示图片，学生观察图片。

提问:同学们,你们知道这些图片里都有什么现象吗? 引导学生说出:这是平移现象。

（二）导入新课。

在之前的学习中, 我们已观察过一些生活中的平移现象, 今天我们将要深入

地学***移的知识。 (板书课题:图形的平移) 二、交流共享

（一）课件出示图点、线运动图

提问：同学们你可以说说图中点、线是怎样运动的吗？

引导学生说出平移的方向和距离，为下面学习例题做准备。

（二）学生自学教材第 1页例题 1图

1.大家认真自学书上第1页的例题，并思考下面的问题

(1)小船图和金鱼图的运动有什么相同点和不同点？

(2)平移之后图形的什么没有变? (3)小船图怎样运动的？金鱼图又是怎样运动的？

2.小组交流讨论,教师巡视,进行个别辅导。

3.组织全班交流

先让学生说出虚线部分和实线部分表示的什么意思。

提出问题:下面的小船图和金鱼图分别是怎样运动的?它们的运动有什么相

同点和不同点? 提问:小船图和金鱼图都进行了平移,它们是朝哪个方向平移的呢? 学生观察得出:小船图和金鱼图都是向右平移。

提问:小船图和金鱼图都是向右平移,它们的运动有什么不同吗? 引导学生发现:小船图平移的距离比金鱼图远一些。

引导:数一数,小船图向右平移了几格?。

师质疑:有位同学数出两艘小船之间的距离是 4格, 他认为平移的距离就是 4格,你觉得对吗? 引导学生得出:4格只是两艘小船之间的距离,而不是小船平移的距离。

追问:刚才同学们在小组内交流了数平移了几格的方法, 谁来和大家分享一

下,你是怎么数的?

引导学生进行汇报交流, 学生可能会出现不同的数法, 教师可以组织全班同

学进行评价和判断,必要时让学生上台演示自己数的方法。

数法预设: 方法一:看船帆上的一条线段, 这条线段向右平移了 9格, 小船图就向右平

移

9格。

方法二:看船头的一个点,这个点向右平移了 9格,小船图就向右平移 9格。

……

4.数一数:金鱼图向右平移了几格?再与同学交流。

先让学生独立完成,再组织交流,教师巡视。

5.小结确定平移的距离的方法。

先让学生说说, 教师再结合学生的发言进行小结:我们在确定图形平移的距

离时, 可以先找出参照点, 看它向哪个方向平移了几格, 这个图形就向那个方向

平移了几格。

6.即时练习。

完成教材第 2页“试一试”

。

(1)学生独立画图。

教师巡视,了解学生存在的问题,对个别有困难的学生进行适当辅导。 (2)组织汇报。

学生一边用投影展示画出的图形,一边汇报是怎么画的。

师根据学生的汇报小结画法:一种方法是先确定平行四边形的四个顶点, 找出每

个顶点平移后的对应点, 再将这四个对应点依次连接起来; 另一种方法是找每条边平移后的对应边。

三、反馈完善

1. 完成教材第 2页“练一练”第 1题。

这道题的重点是巩固平移的距离问题,通过练***移的距离的方

法。

让学生先独立完成,小组交流后全班汇报。

2.完成教材第 2页“练一练”第 2题。

这道题是巩固平移的两个要素:方向和距离。

可以先让学生独立完成, 再组织汇报交流, 交流时让学生说说是怎样判断的。

四、反思总结

通过本课的学习,你有什么收获? 还有哪些疑问?