3 钓鱼公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

《钓鱼》第二课时教学设计一、教学目标正确流利有感情地朗读课文。理解课文内容，仔细体会“我”的心理变化过程。从作者钓鱼的启示中受到教育，懂得要严格按道德标准来约束、规范自己的言行，做一个正直、守纪的人。二、教学重、难点1、重点：理解课文内容，仔细体会“我”的心理变化过程。2、难点：从作者钓鱼的启示中受

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 钓鱼

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2018-04-28 15:59:00

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学校：凌源市刘杖子中心小学

3 钓鱼公开课教案

未知

2018-04-28 15:59:00

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关键词：3 钓鱼公开课教案

正文

《钓鱼》第二课时教学设计

一、教学目标

正确流利有感情地朗读课文。

理解课文内容，仔细体会“我”的心理变化过程。

从作者钓鱼的启示中受到教育，懂得要严格按道德标准来约束、规范自己的言行，做一个正直、守纪的人。

二、教学重、难点

1、重点：理解课文内容，仔细体会“我”的心理变化过程。

2、难点：从作者钓鱼的启示中受到教育，懂得要严格按道德标准来约束、规范自己的言行，做一个正直、守纪的人。

三、教学过程

（一）复习导入

1、复习词语

捕捞辉映剧烈鱼钩抵制

距离争辩乞求道德涟漪操纵欣赏沮丧实践翕动

小心翼翼筋疲力尽依依不舍 2、复习课文主要内容

《钓鱼》这篇课文主要讲了一件什么事？

（二）情境导入，细读感悟

1、感受“我”心情的变化。

11岁的我钓到一条大鲈鱼，可是父亲却一定要让我把它放回湖里去，

在整个过程中“我”的心情发生变化。（课件出示相关句子，指导朗读。）

自主学习：默读课文，找出文中描写“我”情感变化的语句，读一读，画一画。（课件出示）

“我”心情变化：得意—急切—伤心—依依不舍。

2、父亲让我把鱼放回湖里去，态度那么坚决，他这样做为什么？对不对？（课件出示，小组学习要求）

3、作者从钓鱼这件事情中得到了启示，你从这件事中得到了哪些启示。

4、诱惑人的“鱼”指什么？结合自己的实际说说。

5、在我们日常生活中也有很多“鱼”，看大屏幕，遇到下列情况你会怎么做？

（1）在无人看管的超市，面对诱人的商品，拿还是不拿？

（2）电视节目很精彩，老师留的作业明天不检查，写还是不写？

（3）考试时，有一道题不会，前面的同学有答案，看还是不看？

（4）上学时拾到一块手表，正是自己喜爱的款式，留还是不留？

（5）急着赶路，前面是红灯，交警已下班，闯还是不闯？

（三）主题阅读

主题阅读一：轻声读《中彩那天》，说说父亲遇到了怎样道德难题，父亲是怎么做的？

主题阅读二：轻声读《中彩那天》，说说父亲遇到了怎样道德难题，父亲是怎么做的？

主题阅读三：自由读《信任》，根据课文内容，小组合作提问题，并尝试自主解决。

关于本教案的常见问题

Q：3 钓鱼公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 钓鱼》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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