5　七色花第二课时教学实录｜教案在线预览

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人教版三年级语文下册选读课文《七色花》教学设计芒市第四小学杨晓燕教学目标1.能正确、流利、有感情的朗读课文。2.了解课文里小姑娘用七色花做了哪些事,让学生懂得做有意义的事最快乐。3.运用幻想和想象,引导学生说说如果有一朵七色花自己要实现什么愿望。教学重难点重点:知道珍妮用七色花做了哪七件事,教育学生

资料类型：教学教案文档

所属课文：5　七色花

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2018-05-21 19:19:00

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学校：芒市第五小学

5　七色花第二课时教学实录

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2018-05-21 19:19:00

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关键词：5　七色花第二课时教学实录

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人教版三年级语文下册选读课文

《七色花》教学设计

芒市第四小学杨晓燕

教学目标

1.能正确、流利、有感情的朗读课文。

2.了解课文里小姑娘用七色花做了哪些事,让学生懂得做有意义的事最快乐。

3.运用幻想和想象,引导学生说说如果有一朵七色花自己要实现什么愿望。

教学重难点

重点:知道珍妮用七色花做了哪七件事,教育学生要做有意义的事。

难点:让学生明白帮助别人,快乐自己才是最有意义的事。教学准备:课件

教学过程

(一)激情导入,揭题、读题。

1.课前播放歌曲《种太阳》

2.歌曲中的“我”有什么愿望呢?

3.学生说一说自己的愿望。

4.揭题,学生齐读课题。

(二)初读课文,感知内容。

1.自由读文

2.交流自己读懂了什么?

(三)全班交流,理解内容。

1.默读课文前三个自然段,思考:珍妮是怎么得到七色花的?七色花是什么样子?

(1)指名回答。

(2)出示——七色花(用七色卡纸做的花贴在黑板上)看了什么感觉呢?

(3)指名读书上描写七色花美的句子。

2.七色花怎么神奇呢?请大家小声读课文的第四自然段。

(1)指名回答。

(2)指导学生读出“神奇”。

(3)歌谣是怎么唱的?

3.珍妮唱了几遍歌谣,都是在什么情况下唱的?

(1)请学生用自己的话概括回答:

(2)学生交流。

生1:黄花瓣——带着面包圈回家。

生2:红花瓣——让花瓶完完整整。

生3:蓝花瓣——马上到北极去了。

生4:绿花瓣——立刻返回院子里。

生5:橙花瓣——让所有玩具都来。

生6:紫花瓣——让玩具们都回去。

生7:青花瓣——让跛腿男孩健康。

(3)教师根据学生回答,撕下黑板上的七色花瓣。(花瓣底下是板书)

(4)学生选择自己喜欢的花瓣所做的事的段落读。

4.小组讨论:你认为用得最有意义,为什么?

(1)维佳是一个怎样的小男孩?

(2)创设情境指导朗读“你一定能跑!”

(3)读最后一自然段,你仿佛看到了什么?

(4)看到这样的维佳,珍妮心想?

5.哪一片花瓣用的随便?你是怎么想的,把你的想法告诉大家。

(四)拓展延伸,引导想象。

1.师:多么神奇的七色花呀,要是我也能拥有一朵,那该多好啊!同学们,你们想要吗?

同学们,闭上你们的眼睛,伸出双手,听!七色花和着音乐的节奏慢慢地、慢慢地飞来了,现在这朵七色花属于你了,你会用它实现什么愿望呢?

2.找好朋友说一说。

3.指名反馈,让学生畅所欲言。

4.评一评哪个愿望最有意义。

5.教师小结:其实,只要你有一颗善良美好的心灵,所有的愿望就都能成为现实,七色花就在你的心中。

6.过渡:在外国有老婆婆给珍妮七色花,在中国有老爷爷给马良神笔,想读这个故事吗?扩展阅读: <<神笔马良>>。

关于本教案的常见问题

Q：5　七色花第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5　七色花》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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